“平衡法测电子电荷实验”课件

密立根油滴实验是近代物理实验中一个比较典型的基础实验。然而由于实验条件的限制,研究其运动规律比较复杂,所以人们一直在尝试如何更精确、方便、生动地实现这些试验。

浅谈自平衡法在桩基检测中的应用

自平衡法是一种新型的桩基承载力测试方法，与传统静载荷试验方法相比具有许多优点。主要适才于大直径端承型干作业混凝土灌注桩的承载力测试。自平衡法测试技术与传统静载试验及深层平板载荷试验相比，不受工期和现场场地条件限制，经济、安全、快捷、简便。本文对自平衡法的基本原理、实验仪器设备及常见问题做简要阐述。

甚低频放电中的电子温度测量

一、引言 电于温度(Te)是气体放电源正柱中主要参量之一,在热平衡条件下,根据玻尔兹曼定律,以此可求出激发态原子浓度,进一步计算出辐射谱线强度: 其中,n_o是基态原子浓度,V是激发地位,K是玻尔兹曼常数,g_o和g′分别是基态和激发态的统计权重。 在气体放电不等温等离子区里,虽然不存在热动平衡,不可能从电子温度得到以热力学定律为基础的结果,但它仍有着假定的意义,是表征电子在等离子区里的能量状态的参量,即使电子能量分布并不完全符合麦克斯韦分布也是如此。 交流放电与直流放电有较大的区别。放电中的电子温度与外加电场频率有关,并且在同一周期内的不同时间其值也不相同。本文在甚低频(50HZ)放电情况下,试求电子温度与时间的关系。

如何应对“测定动摩擦因数”实验——兼论高中物理实验教学

设计型实验已成为高考物理实验的新热点，在近年高考中屡次出现，它要求学生将已掌握的物理知识和实验技能创造性地应用到新的实验情境中，是对学生综合处理实际问题和创造性思维能力的检验．文中针对“测定动摩擦因数”这一实验近两年的有关高考题，从平衡、牛顿定律、功能关系进行归纳说明，从而悟出在实验教学中，应当对实验进行创新、完善、拓展，注重实验过程教学，增强实验的探索性、综合性，使之更贴近对实际问题的解决，培养学生的创新能力．同时在实验的各个环节不失时机地从多角度进行设问，最大限度地开发学生的思维和发展学生的创新能力．

“基本电荷测定”原理的进一步探讨及问题讨论

就平衡法和动态法的原理进行进一步的探讨研究,并将实验过程中存在的一些问题做了一些讨论。

用多级平衡分析法计算多肽和蛋白质的等电点

多肽、蛋白质如同氨基酸那样,是两性电解质。其游离基团除末端氨基和末端羧基外,主要由侧链的游离基团所构成。掌握多肽、蛋白质的酸碱性质和等电点,对其分离、鉴定和定量分析有重要意义。目前多肽和蛋白质的等电点(pI)一般通过实验方法来确定。因此。

惠斯登电桥测电阻教学方法一例

我做惠斯登电桥测电阻实验时,用3个题目贯穿实验过程,效果很好。这3个题目是: 1.如附图所示:触头d在平衡位置。

电容传感器微弱电容测量电路中CPLD的应用

本文针对微弱电容测量的传统方法———充放电法和交流法的缺点 ,选用了一种基于电荷放大原理的电容测量电路原理 ,该电路 通过设计合理的开关时序 ,有效的消除了电子开关的电荷注入效应。这里 ,该电路的开关时序用MAX70 0 0S系列的复杂可编程逻辑器 件CPLD编程实现。通过实验发现 ,该电路达到了较高的分辨率。

密立根油滴实验中油滴选取原则的探讨

用静态法完成时密立根油滴实验,必须选择平衡电压和匀速下落时间合适的油滴,才能满足验证物体带电量不连续和提高实验结果精确度的要求。本文分析了密立根油滴实验中的误差因素,给出了选取合适油滴满足的平衡电压和下落时间范围原则,并给出了减小误差的方法。

补偿法测电阻的实验设计教学

补偿法测电阻的实验设计教学湖南师大附中姚自远“全国中学生物理竞赛”分理论和实验两个部分．在理论方面，已引起了我们各级教练的足够重视，知识培训、思维训练，各类资料也相继出现了不少．但实验培训，还远远没有达到应有的重视程度．其实，实验也同理论一样，是一个...

探析平行板电容器电场分布情况

在讲解电容器一节时,学生总不禁要问平行板电容器两极板带上等量的异种电荷,在极板正对的区域形成匀强电场.而在极板两侧的区域电场如何呢?两极板如所带电量不相等情况又该怎么样呢?在解释这些问题时理由往往不够充分,很难叫学生信服,笔者长期的教学实践中探索出了一些简单方法,收到了很好的效果.现简介如下:1.

教学中不能逻辑模糊——兼对导体的静电平衡教材教法提点异议

教学中不能逻辑模糊——兼对导体的静电平衡教材教法提点异议沈忠峰（浙江省湖州中学，３１３０００）在讲解物理知识时，由于逻辑不严密而导致学生误解偶有发生，这是我们教学中的失误．笔者前不久在高三年级复习静电平衡问题时发现，不少学生在潜意识中认为：用金属球（...

关于导体静电平衡的一个问题

我们知道,将中性金属导体放入外电场（E0）之中,达成静电平衡后,导体内各点的场强为零,是由于静电感应作用,导体表面产生的感应电荷在导体内激发的电场（E’）和外电场方向相反,将外电场抵消的结果.对此,一些学生提出:如果外电场特别强（当然,应当是实验条件下能实现的电场）,感应电荷的电场还能将外电场完全抵消吗?