“互联网+”背景下“平面构成”课程智慧教学模式研究

为解决传统教学模式中教学手段单一、教学实践环节不足等问题,以漳州高新职业技术学校为例,分析“平面构成”课程教学现存的问题,阐述“互联网+”背景下“平面构成”课程智慧教学模式的价值及作用,并提出具体的应用路径,以期为中职美术教育的课程改革提供参考。