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题名美国“年度图书馆员”奖项分析与启示
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作者
张蔚然
王诺
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机构
杭州图书馆
浙江警官职业学院
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出处
《大学图书情报学刊》
2024年第5期140-144,共5页
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基金
浙江省教育科学规划一般规划课题“生成式人工智能下教师数字素养提升与实践研究”(2024SCG318)。
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文摘
以美国《图书馆杂志》“年度图书馆员”奖为研究对象,运用网络调查法和案例分析法,剖析2019~2024年的获奖案例发现,获奖馆员及所在图书馆通过跨馆响应“阅读不设限”倡议,反对图书禁令、自下而上开展馆员间联动,应对图书馆的存续压力、注重社区基层馆员培训,推动社会公平等措施,应对美国图书馆界面临的主要挑战。建议国内图书馆借鉴相关经验做法,采取以评促发展,凸显图书馆核心价值;以培训促团队建设,增强馆员职业认同感;讲好“明星馆员”故事,盘活馆藏资源和服务;塑造“拓展型馆员”,深入社区服务等措施,推进图书馆事业高质量发展。
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关键词
“年度图书馆员”奖
图书馆杂志
图书馆员
图书馆事业发展
美国
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Keywords
“Librarian of the Year”award
Library Journal
librarian
library development
American
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分类号
G251.6
[文化科学—图书馆学]
G259.712
[文化科学—图书馆学]
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