学前教育专业师师合作教学策略的构建——以“幼儿园活动设计与实践”课程为例

在教育实践中,教师走到集体中来,与其他教师共同探讨,集思广益,激发群体的智慧和力量,能填补个人头脑中的知识空隙,取长补短、互相交流、互相激励、互相补充、互相促进,这种合作可以扩大和增多创造性的设想和创新思维的开拓,并且可以为学生的学习实现事半功倍的目标起到推波助澜的作用.这种合作精神,还会渗透到课堂及每一位学生,为培养学生良好的品格起到潜移默化的作用.但是在师师合作教学过程中,还存在合作内容单一,主要关注知识;合作范围窄,存在小团体主义,单向指导多;合作主体地位不平等,合作形式单调等问题.为了实现师师合作教学不断成就自我、不断成就学生的目的,本文结合学前教育专业“幼儿园活动设计与实践”课程,就师师合作教学理念、策略作初步的探索.

案例教学法在幼儿园教育活动设计与实践课程中的运用

文章旨在探索案例教学法在幼儿园教育活动设计与实践中的应用及价值,发现其能显著提升教学实效,增强幼儿学习动力,培养综合能力,促进团队合作与培养创新思维。具体策略涵盖案例引导、问题思考、小组讨论及鼓励解决方案等。期望这些方法能优化课程设计与实践,提升教学质量与幼儿成长效果。

“岗课赛证融通”的幼儿园教育活动设计课程改革与实践

针对高职学前教育专业幼儿园教育活动设计课程存在的问题,从课程内容体系、课程实践教学平台、师资队伍建设三个方面进行改革研究与实践,提出建立“岗课赛证融通”的一体化课程体系、构筑“岗课赛证融通”的实践教学平台、打造通晓“岗课赛证融通”教学的师资队伍,以完善育人机制、提升课程教学成效。

《幼儿园教育活动设计》课程思政教学评价研究

在多年的教育实践中,我们越来越认识到要促进学生的可持续发展,必须从根本上提升学生的综合素养,而思想道德教育是首当其冲的,通过专业核心课对学生进行潜移默化的课程思政教育,必然会产生事半功倍的效果。坚定不移地落实立德树人的根本任务,依据《高等学校课程思政建设指导纲要》,在学前教育专业核心课程《幼儿园教育活动设计》中进行课程思政教学改革,必然会使学院立德树人的根本任务落到实处。

ChatGPT在幼儿教育领域中的潜力:支持职前幼儿园教师教学活动设计的研究

ChatGPT的问题导向生成能力与幼儿园教师以儿童为本生成活动的能力相似,使职前幼儿园教师专业发展的机遇和风险并存。采用混合研究方法,探讨职前幼儿教师对同一个教学目标下教科书活动案例和ChatGPT生成的活动的质量评估。研究发现:1)ChatGPT生成的活动在目标契合度和主体体验方面获得较高评价,但在实施可行性和语言表达方面受到质疑;2)ChatGPT具有支持职前幼儿园教师创建活动设计的能力,其所生成的活动质量在总体上得到了认可并且教师的主观建构能力也在对其质量评价中得以体现;3)为了最大程度发挥ChatGPT支持职前幼儿园教师创设活动计划的潜力,未来职前幼儿园教师教育应走向“问学”和教学实践的有机结合。

幼儿园儿童绘本剧活动的设计与实施——以“小蝌蚪找妈妈”绘本剧活动为例

儿童绘本剧活动是幼儿园对教育教学内容创新和活动形式的积极探索,有利于培养幼儿独立思考能力,丰富幼儿的想象力,发展幼儿的创造力。幼儿园教师设计儿童绘本剧活动,要遵循主体性原则、生活化原则、融合性原则、发展性原则,主要从绘本分析、绘本剧活动设计、绘本剧活动实施要点三个方面探索儿童绘本剧活动实施路径。

幼儿园户外区域活动生活化实践策略探究

幼儿园户外区域活动有助于促进幼儿身心健康和认知发展,有助于提高幼儿情感水平,是幼儿园教育活动不可或缺的一部分。而生活化的实践策略对提高幼儿园区域活动实效具有重要意义。文章基于幼儿认知水平和心理需求,探索幼儿园户外区域活动生活化策略,提出改造生活环境、善用生活资源、设计生活主题、尊重幼儿生活经验等策略,以期提升幼儿园户外区域活动质量。

高职学前教育专业幼儿园教育活动设计课程教学探索

在环境教育和多元文化教育领域,高职学前教育专业幼儿园教育活动的设计和实施研究主要集中于融合理论和实践活动以提升教学效果,深入分析融合式环境教育项目、多元文化教育活动两个具体教学案例,旨在增强学生对环境保护的意识、培养学生对不同文化的理解和尊重。为此,围绕课程教学现状、目标、内容、方法等方面进行深刻讨论,结合理论教学和实践活动的教学策略,不仅具有提升学生的知识理解、情感参与以及行为改变的作用,还具有推动学生全面发展的意义。

幼儿区域游戏活动的优化设计与实践探讨

游戏是幼儿的天性,幼儿园作为幼儿探索和学习的起点,提供了理想的游戏环境。在指导幼儿活动的过程中,教师应紧密结合幼儿的发展阶段和认知特点,精心选择和设计符合幼儿需求的区域游戏活动,通过巧妙地将各种元素融入游戏之中,可以有效地促进幼儿在互动游戏中学习新知识。文章旨在结合幼儿园日常活动的指导实践,探讨如何更有效地实施区域游戏活动,以提升幼儿教学活动的实效效性。

基于游戏化教学的幼儿园音乐活动设计与实施

在幼儿园的五大领域活动中,音乐是发展幼儿艺术能力的重要基础。游戏是幼儿阶段儿童探索新知识、了解事物特征的重要途径,游戏化的幼儿园音乐活动有利于激活幼儿学习兴趣、增强幼儿认知与理解。但游戏的实施并非一蹴而就,如何结合游戏凸显幼儿园音乐活动育人优势,带领幼儿更好地感知音乐情感与内涵,是每位幼儿教师亟须思考并解决的问题。教师应于活动实施前精选游戏内容与形式,在活动实施中提供多功能游戏指导,在活动实施后完善音乐游戏的评价,为推进游戏化教学在幼儿园音乐活动中的实施奠定基础。

幼儿园创意美术活动设计分析

受到学前教育改革影响,促使幼儿园美术教学活动从以往的技能教学视角转变为创意培养视角,以期通过极具创意性的美术活动帮助幼儿养成绘画技能,并开发潜能,注重个性发展。本文基于此,对幼儿园创意美术活动的设计原则进行分析,提出了情境导向、多元材料以及全面评价的设计策略,随后将这一策略应用在某一幼儿园中展开创意美术活动,帮助幼儿更好的锻炼美术创作能力,完成艺术与美的感悟与实践。

深度学习视域下幼儿园项目化学习设计与实践研究

深度学习视角下的幼儿园项目化学习,旨在通过整合理论与实践,提供一个支持幼儿全面发展的教育环境,使他们能够在互动、合作和自主探究中得到全面而深入的发展。本研究基于深度学习和项目学习的理论与实践,深入分析了当前幼儿园项目化学习设计及实践困境,探讨了促进深度学习的幼儿园项目化学习设计策略,并通过实践案例进行了验证,包括试错阶段:明确目标,确定目标问题层级;启动阶段:选择任务,制订计划;探究阶段:循序渐进,螺旋式推进;产出阶段:整体建构,成果生成;展示阶段:成果分享,评价修正;评估阶段:复盘升华,反思总结等。

高职“课岗证赛”融合的幼儿园教育活动设计创新研究

以往的幼儿园教育活动设计课程忽视了将“课”与“岗证赛”进行有机融合,使得教学过程中出现了“课岗分离”“课证分离”“课赛分离”的现象,从而导致学生课堂上学非所用,参加资格证考试难以顺利过关,在职业技能大赛中难以斩获佳绩。为此,有必要构建“课岗证赛”融合式幼儿园教育活动设计课程。通过“三阶段八环节”的流程,即幼儿园调查、专业研讨、制定实施计划等环节来完成教学任务,以达到“课岗对接”“课证融通”“课赛融合”,最终实现“资格与能力并重,理论与实践结合”的人才培养目标。

幼儿园体育活动的区域化设计方法

幼儿园体育活动在幼儿健康成长中扮演着至关重要的角色。本文主要目的在于探讨幼儿园体育活动的区域化设计与实践,以提升活动的有效性和吸引力。在论述的过程中,本文对幼儿园体育活动的重要性、现状分析以及区域化设计概述的阐述,揭示了提升幼儿园体育活动质量的必要性与紧迫性。结合实际运用策略,以提高幼儿体育活动的质量与实效性,为幼儿健康成长保驾护航。

礼仪教育渗透在幼儿园教育教学活动中的实践研究

礼仪是一个人的立身之本,也是一个人语言沟通、情感交流以及道德素质的重要体现,人无礼仪,则寸步难行。在幼儿园教学中积极贯彻礼仪教育,让幼儿懂礼守礼,是全面落实素质教育指示精神的必然要求。礼仪教育需从小进行,如此才能打下扎实的德育基础。幼儿园时期是学生思想启蒙和身体发育的黄金时期,老师必须从思想上重视礼仪教育的存在,积极采取措施让礼仪教育同实际教学活动结合在一起,从而更好守护幼儿的健康成长。

在幼儿园实践活动中培养幼儿动手能力的方法探究

基于幼儿教育的特殊性,在实践活动中培养幼儿动手能力是势在必行的,不仅是幼儿教育的需要,也是推动幼儿成长的关键。在实际教学中,幼儿园教师应该遵循幼儿的身心发展规律,创设丰富多样的实践活动,引导幼儿自主动手操作、动脑思考,成为实践活动的主人,在潜移默化中强化综合能力,提升幼儿的意志品质,促进幼儿社会性的发展。

幼儿园劳动体验活动的实践与思考

幼儿园劳动体验活动是幼儿教育中重要的一环,其使得幼儿在自然和社会环境中进行学习,通过实践活动使儿童体会劳动的价值和意义。随着社会对幼儿全面发展认识的不断深化,为解决幼儿教育中如何有效融入劳动体验活动的问题,本文首先探讨了幼儿园劳动体验活动的重要作用,并分析了幼儿园劳动体验活动的实践原则,最后从理论角度分析了劳动体验活动实践的策略,实现了幼儿在参与劳动体验活动中的积极参与和全面发展,以此为相关人员提供实践参考。

家园共育视野下开展幼儿园阅读活动的实践策略探究

文章深入分析了家园共育理念的作用、方式,探寻该理念与幼儿园阅读活动的结合点,合理调动家庭教育资源,促进幼儿阅读素养的提升。文章作者深度解读概念,立足幼儿实际情况,全面解读家园共育对幼儿阅读能力发展的积极作用,并围绕“家园共同学习”与“多元共育活动”两个方面提出几点措施,以加强家园联系,在双方合力教育下为幼儿全面发展和健康成长创造有利条件。

主题背景下幼儿园美术活动的实践研究

文章的目的是深度分析幼儿园美术活动对幼儿全面成长的重要性。经过现场考察与问卷研究,发现美术活动不仅能激发幼儿的创新力与幻想力,同样也在美感鉴赏和手艺技巧方面造就了明显的进步。这番洞察不只对幼儿园美术教育的理论架构有着至关重要的影响,对于教学实践同样提供了宝贵的引导与参考。经过对美术活动过程的深刻探索,教师能够更深刻地把握幼儿发展的轨迹,为他们全面能力的提升开辟更为有力的路径。

县域幼儿园开展剪纸艺术实践活动研究

“剪纸”既是一种传统的手工艺品,也是一种艺术。因此,在县域幼儿园开展剪纸艺术实践活动可以启发学生的思维能力和想象能力,并且可以增强学生的创造力和人文素养。因此,剪纸活动已经成为幼儿园教学中的一项重要内容,它与幼儿园的教学水平和教学效果有着密切的关系。据相关研究表明,在幼儿园的教学中进行有效的剪纸实践活动,可以促进幼儿综合、全面地发展。因此,本篇文章主要对在县域幼儿园开展剪纸艺术实践活动的意义和实施方法进行了探讨和分析。