高考科目与内容设置“应然模式”分析

近年来,关于高考科目与内容设置的改革一直是人们关注的热点问题,也是我国教育事业发展中的公共政策制定的核心问题之一。对于目前各地正在试行的“3+X”模式,究竟应该以伺种科目与内容设置为标准,以及目前的标准模式及未来的发展模式也一度成为政策制定中的焦点。为此,笔者基于自己多年从事招生工作所积累的经验,从公共政策分析的角度对我国高考科目与内容设置的应然模式谈一下自己的看法,希望对教育主管及决策部门执行和制定高考政策有一定的参考价值。