面向未来职场语境的专业教育改革研究

在中国新常态经济发展战略中,供给侧结构性改革成为主导模式。人力资源市场的供给侧结构性改革首当其冲。首先要全面深入调查研究社会、产业、家庭和政府等关键利益相关者对专业教育的真实需求。分析表明,这些需求不约而同地指向未来职场的人才需求,所以教育机构必须大力研究这种需求,然后根据自身条件和资源确定人才培养定位和培养目标,再设计实施课程体系和教学计划,落实教学大纲的逐项要求,并接受职场的评价和考核以提高教育质量和效率,满足关键利益相关者的需要。社会经济发展、民生的广大需求及专业教育本身的性质,决定了各个层次专业教育主要是培养'应用型'人才,因此政府政策和资源应当向'应用型'专业教育倾斜。专业教育改革的关键是彻底改变人力资源市场供给侧对职场需求的盲目、轻视甚至无视、主观想象现状,切实把未来职场人才需求作为专业教育的最重要语境(context)来精准研究、策划、设计、实施和运行,才能办好利益相关者满意的专业教育。国家应当建立跨部委的权威机构和国家资格框架,统领面向职场的专业教育,以建设强大的创新创业人力资源,满足社会经济发展和民生的需要。为方便说明问题,文中常以工程教育为例,但所得到的一般结论和原则也适用于其他专业教育。

面向职场情境的工程教育改革研究——兼谈人力资源市场供给侧结构性改革

在中国新常态经济发展战略中,供给侧结构性改革成为主导模式。人力资源市场的供给侧结构性改革首当其冲。改革的本质是教育供给侧首先要全面深入调查研究社会、产业、家庭对专业教育的真实需求,然后根据自身条件和资源确定人才培养定位和培养目标,再设计实施课程体系和教学计划,落实教学大纲的逐项要求,提高教育质量和效率,满足关键利益相关者的需要,并接受职场的评价和考核。由于社会经济发展和民生的广大需求,绝大多数专业教育是培养"应用型"人才,因此政府政策和资源应当向"应用型"专业教育倾斜。本文就工程教育面向职场情境的需求分析、发展的共性原则、课程改革等问题进行研究和讨论,得到的结论对于其它专业教育也有借鉴意义。