“底线教育”和“高线教育”及其在高等教育中的作用

本文提出“底线教育”、“高线教育”、“底线期望”、“高线期望”等概念,认为个体的“底线”和“高线”其受到教育的程度有很大关系,不同学历层次学校和不同类型高校培养出来的学生其在社会生活中的“底线期望”和“高线期望”不同,高等教育阶段是“实践强化”的主要阶段。高教系统的底线教育也有很大的必要性,“底线教育”中案例教育的价值让我们看到,腐败离我们不远,意识到教育系统腐败的危害性很大,我们还需要进一步了解我们助长了什么不良现象。“高线教育”是教育的主体,具有教育的长期必然性,思想不足是腐败的基本前提,高校思想政治工作应该“底线教育”和“高线教育”并重,“底线教育”的实施是可以起到保护“高线思想”的作用,高等教育系统的思想政治教育要“心中有高线,眼中有底线”