基于微课的“建筑手绘表现”课程混合式教学探究

为了提高课程教学效率和质量,文章首先阐述了相关概念,然后分析了基于微课的“建筑手绘表现”课程混合式教学的优势,最后提出了基于微课的“建筑手绘表现”课程混合式教学策略。

建筑设计手绘表现系列课程改革与实践

通过分析建筑学专业设计手绘表现系列课程教学中存在的问题,结合专业特点,提出了手绘系列课程教学改革的思路及实施方法:通过整合零散独立课程,进行课程模块化设计;强化实践环节设置,扎实专业基础素质;倡导网络移动碎片化学习方式,强化学生为主体的课程模式;优化课程评价考核方式,为培养实践应用型与高素质复合型人才奠定扎实的专业基础。

建筑学手绘表现课程改革与实践

时代在发展,科技在进步,多媒体技术的运用也越来越广泛。目前,国内高等教育中建筑设计学科得到关注和发展,但部分高校的建筑手绘表现手法课程仍然存在一些问题,如学生的创新性思维能力不足等。这些问题直接影响着学生进行手绘表现的积极性和行业的发展。因此,我们要尝试改革与创新建筑手绘表现课程。

校园建筑融入《园林手绘表现技法》实践课教学研究

园林建筑是造园的四大元素之一,将校园建筑融入《园林手绘表现技法》实践课教学素材,不仅可以强化学生手绘技法的运用,同时将《园林手绘表现技法》的能力培养与后续专业课程衔接,最终提高综合设计能力。本文以校园建筑为教学素材,从分析课程教学现状、实施教学策略、教学实施过程和教学反思探讨《园林手绘表现技法》实践教学改革。

混合式教学模式下的中职手绘表现技法课程改革研究

随着互联网时代的发展,许多高校尝试运用网络技术,将传统教学与线上教学相结合,形成多元化教学模式。混合式教学模式开始兴起,并已成为当前教育教学的一大趋势。然而,该模式在中职艺术设计与制作专业中的应用仍处于探索阶段。基于此,概述中职手绘表现技法课程,分析中职手绘表现技法课程教学中存在的问题,研究混合式教学模式的特点,探究混合式教学模式和中职手绘表现技法课程改革的契合关系,提出优化课程模式、创新运用融媒体教学资源、完善评价机制等综合性实践路径,旨在提升中职手绘表现技法课程教学质量,调动学生学习主动性。

信息化时代高职建筑装饰专业《手绘表现》课程教学改革探讨

信息化时代《手绘表现》课程的教学改革从课程教学现状分析、改革思路、改革措施三方面进行探讨改革方法,以期顺应时代发展,满足学生需求,获得较好的教学效果。

“手绘建筑表现”课程改革的一些思考

提高手绘建筑表现课程学时数，课堂教学更多采用“综合表现技法”训练，使学生能扬长避短；将手绘建筑表现融入到所有设计课程之中，使“设计师”在建筑设计中“手绘”成为常态。

高职院校中室内设计专业《室内手绘表现技法》课程的教学改革思考——以湖南软件职业学院现代设计系室内艺术设计专业为例

室内手绘表现技法课程是室内设计专业学生培养的重要环节,在如今电脑绘图广泛应用于室内设计行业的背景下,手绘效果图表现课程更应该改变以往单一的教学模式,采用更能够培养学生设计思维和设计表达能力的教学方法,才能有效提高高职院校室内手绘表现技法课程的教学质量。文章首先阐述了新时期室内手绘表现技法课程现状,分析了影响室内手绘表现技法教学质量的因素,最后提出了高职院校室内设计手绘课程改革的措施与思路。

《手绘表现技法》课程教学改革与创新

《手绘表现技法》作为高等教育院校环境艺术设计专业的基础课程,对学生艺术修养的提升和相关专业能力的培养起着重要的作用。为了提高《手绘表现技法》课程的教学质量,为受教育者未来的发展打下良好的基础,需要不断改革和创新教学内容和教学方法,从而提高教学水平,促进相关受教育者的专业技能的发展。

工科工业设计专业手绘表现课程教学研究

文章通过对工科工业设计专业手绘表现课程现状的研究,结合学科规律、发展特点和学生学习特点,进行了教学改革与探索,介绍了教改中取得的一些成功经验。

混合式翻转教学模式在高校环境设计专业课程教学中的设计与实践——以手绘效果图快速表现技法课程为例

该文分析高校环境设计专业采用混合式翻转教学模式的研究背景与教学存在的问题,并以混合式翻转教学模式的国内外研究现状及其内涵为切入点,以手绘效果图快速表现技法课程为例,探讨其教学设计思路与实践过程。该文作者厘清课程推进过程中出现的问题,从创新视角出发,结合深度学习和主动学习理论,遵循以问题为导向、以学生为中心的教学理念,将现代信息技术与教育教学深度融合,经持续改进和不断完善,探索出混合式翻转教学新模式。同时,利用课程思政引导学生终身学习,提升学生的文化自信、专业自信,提高学生的手绘实践能力,以促进环境设计专业课程的改革与创新。

关于高职电脑艺术专业授课方式的探讨——以环境艺术设计手绘效果图表现技法课程为例

随着社会环境和观念的变迁，手绘效果图技法课程需要建立新的教学模式，不但要培养学生扎实的绘画技能，还要树立他们正确的学习观和就业观。手绘效果图的成功与否也是由市场来进行检验的。

浅谈高校手绘表现技法课程的设置

长期以来,手绘表现技法课程得到了设计院校的重视,并且取得了较好的发展。但是,随着时代的进步,电脑科技的在教学中的应用,使手绘表现技法课程也面临着某些无法回避的困惑和问题。手绘表现技法课程今后的发展去向如何,值得我们去探讨。

建筑设计思维中的手绘表现

在环境表现的手段和形式中,手绘的艺术特点和优势决定了它在表达设计中的地位和作用,其表现技巧和方法带有与众不同的艺术气质。在设计理性与艺术自由之间对艺术美进行表现成为设计师永恒而高尚的追求目标。设计师的表现技能和艺术风格是在实践中通过不断地积累而成熟的。因此,对技巧的理解和方法的掌握是设计师表现技法走向艺术成熟的基础。手绘表现的形象达到形神兼备的水平,是艺术赋予环境形象以精神和生命的最高境界,也是艺术品质和价值的体现。

关于产品手绘表现技法课程建设与改革的探讨

产品设计是一项创造性的活动,而产品手绘是设计师寻找产品创意的重要方式,在产品设计的过程中发挥着重要的作用。产品手绘也是每个工业设计师都必须掌握的技巧,一个好的手绘是一个优秀设计的开始。设计师通过手绘不仅可以迅速地表达出自己的创意,并且还能快速调整线条以利于把握整体设计的协调性,因而善于运用手绘来传达自己的设计创意是设计师必备的重要技能。

论环艺专业手绘效果图表现技法课程的改革

本文针对环艺专业手绘效果图表现技法课程中存在的问题,在教学内容和方法上提出了具体而系统的改革措施,并进行详尽地分析与阐释,从而有力地促进该课程在今后的教学中不断地发展与完善.

论手绘表现在室内设计专业课程教学中的运用研究

在室内设计专业课程学习中,手绘表现是一门专业核心课程,直接关系到课程教学效果。所谓手绘表现,顾名思义就是用徒手表达的方式快速绘制设计草图,它是一种设计效果图的表现形式。手绘表现在室内设计专业课程教学中的应用,大大增强了设计案例的艺术性和真实性。

时下手绘课程在建筑学专业的发展探索

为了避开时下的就业危机,考研是明智之举。当然,考研是实力的较量。时下,建筑学专业还存在一系列问题影响考研率,比如学生的基础偏差,存在绘画的被动的心理机制。教师要培养学生绘画的主观心理机制,拓展学生的艺术审美心理动机。教师要朝一专多能方向发展。

建筑艺术中造型基础的形式与材料手绘表现技法研究

随着改革开放的进程,建筑行业得到了飞速发展。近些年来建筑艺术的手绘表现技法重新得到人们的重视。建筑艺术所追求的基本目标是各种环境因素之间的堪称美好的各种相互关系所带来的综合艺术效果。对于环境中各种美好关系的探求过程,就是设计过程,而追求与表现过程,则是实践行为。所以,造型基础的形式与材料手绘表现的技法研究则成为建筑艺术表现技法的重要研究内容。

以实际应用为导向的园林手绘表现课程改革研究

以实际应用为导向课程改革模式适用高职教育的实际,本文从六个方面论述了以实际应用为导向课程改革与传统教学相比的优势,提出以实际应用为导向课程改革是提高教学质量必由之路的观点。