浅析开放式数学问题的教学

数学教学中使用的传统问题有一个共同的特征:即针对该问题事先确定一个并且只确定一个正确答案,问题的设计上也要保证其答案正确或者错误,并且正确的答案是唯一确定的,我们称这类问题为“完备的”或“封闭的”问题。这种问题的设计有益于求同思维或收敛思维的培养。与此相对应,我们称那些需要探索或创设多种可能的未知条件,或者解答过程、结果丰富多样的问题称为“不完全的”或“开放式”问题。这种问题的设计则有利于培养学生的发散性思维。

中小学数学的“开放式”教学法评介

一、什么是“开放式”教学法 开放式教学法(open-approach method)是西方一些国家(如美国、英国、日本)目前较流行的一种数学教学法,它是为适应时代的需要,为克服传统教学的某些不足而提出的。 经济和科学技术的迅猛发展,决定了中小学数学教学的主要目的之一是发展学生的数学思维。开放式教学法对于激发学生学习数学的动机、发展学生的数学思维非常有效。它不仅能使较高动机水平的学生更愿意参加数学活动,而且能使低动机水平的学生也愿意通过自己的努力,取得学习上的进步。

数学教学要适应社会主义市场经济发展

当前，随着我国社会主义市场经济的建立和教育体制改革的不断深入，社会这个大市场对中等教育的任务，提出了新的要求，要求中等学校为社会输送适应岗位所需要的实用型人才。数学教学如何适应市场需求，如何体现培养实用型人才呢？笔者将从以下两个方面进行阐述。一、机遇...