民办本科高校深化产教融合关键在于“引企入教”

深化产教融合已成为当前民办本科高校内涵提升的重要发展战略,也是实现学科专业特色化发展的必由之路。很多民办本科高校在产教融合办学模式上进行了不断的探索和尝试,但在具体的实施过程中,因受多种因素影响,整体成效尚不明显,高校和企业在融合过程中的“两张皮”问题依然突出,专业的结构、质量和育人水平与实际需求还存在很大差距。解决这些问题的关键就是要真正做到“引企入教”,发挥高校和企业在育人过程中的双主体作用。

高职连锁专业“引企入教”的实现路径探索

在产业转型升级背景下,高职院校为企业提供人才保障和支持的有效途径就是产教融合,使企业深度参与学校的教学。目前高职院校中,"引企入教"呈发展全面化、模式多样化的特点,政府指导作用有所显现。但在实践中,仍然存在体系建设不够完善、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的支持环境尚待完善等现实问题。以需求融合为切入,推进体制机制建设,以实训基地建设为契机,强化企业办学主体作用,以文化熏陶为推手,完善技能型人才的成长环境,是高职连锁专业实现"引企入教",进一步深化产教融合的路径所在。

“引企入教”模式下专业建设的实践探索

为了更好地推动并落实国家政策,切实提高人才培养质量,辽宁铁道职业技术学院以产教融合为着力点,完成了"引企入教"模式下专业建设的探索与实践,显著提升了专业建设水平,实现了高质量技能型人才培养目标,促进了高质量就业。文章就此展开了论述。

基于“引企入教”的高职商贸类专业校企共建英语课程体系改革研究——以大连枫叶职业技术学院电子商务专业为例

国家政策规划的实践和发展对高职商贸类专业教育教学改革的实施和人才培养机制的优化提出了要求。在此背景下,立足于商贸类专业实际,积极探索基于"引企入教"的高职商贸类专业校企共建英语课程体系改革,对高职商贸类专业可持续发展人才培养模式的完善和人才培养质量的提高具有积极意义。因此,本文从高职商贸类专业英语课程体系现状及存在问题入手,论述了"引企入教"对高职商贸类专业英语课程体系改革的意义,并以大连枫叶职业技术学院电子商务专业英语课程体系改革为例,对基于"引企入教"的高职商贸类专业校企共建英语课程体系建设的措施进行了探讨。

“引企入教”下“建筑装饰施工技术”课程教学的实践

文章分析了“建筑装饰施工技术”课程实践教学的现状,阐述了“引企入教”在“建筑装饰施工技术”课程教学中应用的意义,提出了“引企入教”下推进“建筑装饰施工技术”课程教学的实践(通过与企业深入合作,将企业实际项目引入课堂教学过程中;在资源库的建设方面,应合理设定教学目标,将企业的利益与学校的利益相结合,培养具备较高技能水平的人才)。

高职院校“引企入教”实训课程开发研究与实践

本文论述高职院校“引企入教”实训课程开发,分析“引企入教”实训课程开发的背景,从创新人才培养新模式、提升学生职业综合能力、加强学生的专业实践等方面阐释实行“引企入教”实训课程开发的必要性,并提出高职院校“引企入教”实训课程开发的建议:构建实训课程框架、建立实训教学评价体系、深化校企文化融合、强化企业在实训课程开发与实践的作用、优化教学模式与方法、探索多种形式办学等。