“引导发现教学法”的课堂教学模式

1．引导。引导的过程就是帮助学生明确本节课要实现的主要目标的过程．这里的“帮助”不能包办代替：引导贯穿于教学活动的全过程，是实施“引导发现教学法”的基础。引导是教师的主导作用在教学中的重要体现。引导的深浅与好坏是实施引导发现教学的关键。因此，在引导的过程中必须根据教材内容、学生的知识基础、学习的特点与能力以及教师本人的教学特点来确定引导的内容和方法。