基于让交流“饱满”的教学思考

新课程提出要面向学生主体,强调师生、生生的互动和交流,因此学生的参与度和参与的效率成为课堂成功的关键,而学生之间、师生之间的交流更是其中的重要的途径,但在实际教学中,我们发现,课堂交流显得很肤浅,并没有达到我们想要的＂饱满＂的程度。因此,本文结合自己的教学实际,理论联系实际,来阐述让交流饱满的一些教学体会。