“引疑思拓创”引领下的高校课堂教学方法改革初探

基于专业认证视角,本文提出一种针对大学课堂教学的全新教学模式,即"引疑思拓创"五步教学法,核心在于"以学生为中心,问题为导向",通过教师"引"和"疑",促进学生"思"和"拓",继而达成"创"。实施"引疑思拓创"教学课堂改革,可以促进师生共同发展,为学生持续发展、创新发展、终身发展奠定基础。