“引领”与“监督”:基层党组织制度的绿色发展协同效应

本文结合理论分析和民营企业抽样调查数据库,考察基层党组织制度对正式环境规制的互补作用。研究发现,民营企业内部的基层党组织制度显著强化环境规制的治理效果,即基层党组织制度具有绿色发展协同效应。进一步的机制分析表明,基层党组织制度主要通过其“引领”与“监督”功能来强化环境规制的治理效果,“引领”功能主要表现在发展企业家为党员这一制度形式上,而“监督”功能则主要体现为设立党组织。本文的研究结论从环境治理视角揭示基层党组织的“战斗堡垒”作用,也为我国推动绿色发展和提升环境监管效率提供新的思路。

英语专业异步网上交互中教师的“引领”作用探析

笔者在远程开放教育英语专业异步网上交互过程中发现了某些问题,并就其问题和原因展开论述;而教师在参与教学交互时也已不再是传统教学中单一的教师角色,而要成为教学互动中引导者、教学秩序的有效监督者,同时又是互动讨论中的聆听者和积极参与者。

对高校思政课“引领型互动”教学模式的思考与改革——以《马克思主义基本原理概论》课程为例

分析了当前高校"思政课"教学存在"内容多、课时少、班级大"的困境及其历史原因;认为将传统知识灌输的教学模式,转变为从问题出发,学会思考、理解认同,实现大班教学条件下全员参与是目前高校思政课教学改革的重要方法与途径;提出并进行了"以教材为主导,专题讲授为引领,辅之以小班讨论"的"引领型互动"教学模式的改革与尝试。

美国“引领教育者”教师领导力框架探析

美国“引领教育者”项目旨在增进教师提升领导力的机会,保障学生学业成功,改变学生的人生。其发布的《教师领导力框架》由核心价值观及自我发展、辅导他人、引领团队、驱动创新4大能力组成。其构成逻辑是:以价值领导力作为教师领导力发展基础,以能力本位作为发展取向,以提升教与学的质量作为发展目标,以教师群体发展作为发展方式等。

基于Web的“引领式”网络课件设计开发

"引领式"学习模式中,教师是全程参与的,既注重前期的教学设计,也注重学习过程的参与。本文对目前网络课程的实际情况进行分析,针对"双主模式"下数字化学习中的一些问题,提出"引领式"网络课件设计模式,并提出相应的解决策略。

基于开放大学背景下的班主任“引领式”支持服务模式研究

有创新的班主任支持服务模式,才有开放大学一流的基础管理窗口。有竞争力的班主任才能培养有竞争力的开放教育学员。班主任"引领式"服务模式就是开放大学管理模式的一种探索与实践。有利于全力打造一支师德高尚、业务精良的专业化的班主任队伍,有利于学校的"深化改革、转型发展、服务地方"。

“引领—参与”式混合学习模式研究

阐述了华中师范大学校园网络学习平台云端一体化学习平台,构建"引领—参与"式混合学习模式,探究混合学习中的教与学,提出了教师引领学习者积极有效参与学习的基本策略,以期对混合学习的教学实践提供参考和指导,提高学习效果。

构建“引领、保证、执行”党建体系 助力企业发展“红色领航”建设

新能源发电企业产业分布广、人员不集中、地域辽阔,仅国家电投集团江苏新能源公司,其新能源产业分布于江苏省内12个县市、30余个自然村,维护人员分散、前期和基建项目长期并存,给党的建设、各项活动开展和日常管理等工作带来极大挑战。本文探索构建了"引领、保证、执行"党建工作体系,锻造了一支生机勃勃的队伍,营造了干事创业、风清气正的浓厚氛围。

办刊的境况与学术期刊发展的问题与思考

学术期刊的管理体制由准入制改为注册制是社会制度进步的表现。注册制并不否定或削弱学术期刊的意识形态特征。学术期刊的"引领"作用目前主要表现为具有评价功能,也应表现为不同学术观点交流互动、争鸣交锋的平台,这种作用目前十分薄弱。学术共同体自身处在行政权力的掌控之中,要让它取代行政而主导学术评价必须有一个大转型。中国高校学报系列专业刊的实践经验在某种程度上对于未来的学术期刊已经作出了暗示或端倪可察。新科技会催生人们新的思维和行为方式,办刊人要从中创新办刊思路和作为。

“引领服务式”在线教学挑战传统教学思维与行为的个案研究——以远程开放学历教育为例

不同的在线教学设计与教学组织形式体现了不同的教学理念与要求,"引领服务式"在线教学设计要求教师在深度参与学习者的学习过程中引领学习进程,服务学习者的个性化需求。但在实际运行中,教师固有的教学思维和传统教学习惯受到严峻挑战,对教学设计内涵的理解存在偏差,在线教学行为差异明显,参与程度深浅不一,教学策略运用单一,现有的外部评价机制也不能激发教师的在线教学改革热情。教学效果以及教学质量的优劣不仅在于教师知识能力的变化,更在于教师从根本上形成对师生关系的新认知,树立服务理念,树立在线交互设计的创新意识并具备原创能力,实践中有必要通过思想碰撞、资格认证、研究支持、工作坊训练以及内外部激励等策略,促进教师的教学思维与在线教学行为改变。

课改内化呈现于示范和讲解中

体育实践课中首先呈现出的是示范和讲解,用好示范和讲解肯定是关键。其功能是示范引领作用,如果我们把体育实践课当作是一首交响曲,那么作为体育教师如何做好这个指挥?一首"动人心弦"的乐曲,必定有"精彩扣人"的前奏引导。而且从其"引领"的功效来看,它就不仅仅局限于教师、技术、技能、言行,也显现于学生之间和行为思想感情上。因此,将"课改"内化呈现于示范和讲解之中,就如同奏好乐曲的"前奏"一样,能使教育教学起到事半功倍之效。

“引领-自主学习”教学模式在武警院校军事职业教育中的设计

“引领-自主学习”教学是一种新的教学模式。这个模式基于基更教学行为再度综合的思想，坚持将远程教育环境中教学的自主学习特点作为逻辑起点，通过教员积极介入，对自主学习进行引领，重建教员与学员间紧密的教学关系，以克服武警院校将要展开的军事职业教育中学员学习过程中的各种困难，确保教学组织有效，教学过程有效，确保教学质量。

基于智力城镇化的特色小镇产业培育探索——以辽宁通远堡镇为例

我国城镇化正处于劣势的体力城镇化阶段,特色小镇作为新型城镇化的主力军,体力化威胁仍不可避免。为缓解特色小镇体力化困境,文章基于智力城镇化的相关理论,以辽宁通远堡镇为例,围绕特色产业展开智力化培育的探索。结合链式产业思维,以智力投入、智力主体、智力产出三大环节为基础,以智力要素创新性地打造智力链条,构建可持续的特色产业,带动城镇化转型升级,以期为辽宁省乃至全国特色小镇培育提供借鉴。

报纸专刊如何独出心裁——以《文汇教育》周刊为例的思考

面对教育新闻报道陷入"四季歌"、选题趋于同质化的困境,《文汇教育》周刊如何推陈出新,满足分众时代下读者的多元需求?本文以《文汇教育》周刊的定位设计和办刊策略为例,初步探讨了报纸专刊在报业竞争中独出心裁,扬长避短的思路。

欧米伽-3脂肪酸：人类健康的卫士

随着我国国民经济的发展和人民生活水平的提高，健康问题越来越被人们所关注，国家“十一五”规划也把人民健康水平作为推进社会主义和谐社会建设的工作重点之一。在“上海中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）”中，上海提出了以“引领工程”为重点的技术创新任务，而“健康上海”则在“引领工程”的各项工作中位居首位。