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聚焦学科素养 凸显“三性”教学 指向深度学习--有感于浙江省2021年中小学正高级评审之“弧度制”说课环节
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作者 冯斌 刘次律 《中学教研(数学版)》 2022年第11期20-22,共3页
“说课”是促进教师专业水平提升的重要途径,被广泛用于各级评优活动、教师职称评审环节.基于对“说课”的认识、对“弧度制”一课的教学思考、“弧度制”一课的说课片段分享等3个维度,在新课程、新教材“双新”背景下,探索“弧度制”... “说课”是促进教师专业水平提升的重要途径,被广泛用于各级评优活动、教师职称评审环节.基于对“说课”的认识、对“弧度制”一课的教学思考、“弧度制”一课的说课片段分享等3个维度,在新课程、新教材“双新”背景下,探索“弧度制”一课说课的要素,凸显“弧度制”一课必要性、合理性、优越性“三性”教学,指向深度学习,真正促进学生核心素养的形成. 展开更多
关键词 “弧度制”说课 学科素养 “三性”教学 深度学习
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信息技术与中职数学课程整合教学的探讨——以“弧度制”教学实践课为例 被引量:5
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作者 周蜜 《广西教育》 2016年第42期57-58,共2页
本文以"弧度制"教学实践课为例,探讨分析信息技术在中职数学教学中的实施、信息技术与中职数学教学的整合、信息技术与中职数学教学内容改革的思考、信息技术是数学及数学技术发展与应用的平台。
关键词 “弧度制”教学实例 信息技术 中职数学课程
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APOS理论下的数学概念教学优化探索--以“弧度制”一课的教学为例
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作者 潘小平 《数学教学通讯》 2020年第36期50-51,共2页
在高中数学概念教学中,APOS理论具有极其重要的指导意义,有助于学生对数学概念进行自主化探究学习,促进概念从传统的灌输模式转型为自主建构模式.基于此背景,对运用APOS理论教学“弧度制”一课进行探究,使学生经历从实物抽象出数学研究... 在高中数学概念教学中,APOS理论具有极其重要的指导意义,有助于学生对数学概念进行自主化探究学习,促进概念从传统的灌输模式转型为自主建构模式.基于此背景,对运用APOS理论教学“弧度制”一课进行探究,使学生经历从实物抽象出数学研究对象的过程,在问题的引导下激活深度思考,使其能够大胆猜想、客观推理. 展开更多
关键词 数学概念 APOS “弧度制”
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基于问题解决的高中数学教学设计探讨与实践——以“弧度制”为例
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作者 盛徽 《数学通讯》 2023年第2期25-28,共4页
问题和问题解决是教学设计的的逻辑起点,问题解决的数学教学是实现教师主导、学生主体的最佳途径与方式,是提升学生数学学科核心素养的有力措施.本文以“弧度制”为例探讨基于问题解决的高中数学教学设计.
关键词 问题 问题解决的数学教学 核心素养 “弧度制” 教学设计
原文传递
Microstructure and mechanical properties of TA15/TC11 graded structural material by wire arc additive manufacturing process 被引量:8
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作者 He WANG Shu-yuan MA +2 位作者 Jia-chen WANG Tao LU Chang-meng LIU 《Transactions of Nonferrous Metals Society of China》 SCIE EI CAS CSCD 2021年第8期2323-2335,共13页
A graded structural material(GSM)with a material transition from TA15 to TC11 was fabricated by wire arc additive manufacturing(WAAM)method.The grain morphology,chemical composition,microstructure and mechanical prope... A graded structural material(GSM)with a material transition from TA15 to TC11 was fabricated by wire arc additive manufacturing(WAAM)method.The grain morphology,chemical composition,microstructure and mechanical properties of the as-deposited GSM were all characterized to investigate their variations along the deposition direction.The results indicate that from TA15 to TC11,the grain size decreases and a transition from columnar grains to equiaxed grains occurs.The content of alloy element alters greatly within a short distance,and the width of the mutation zone is 800μm.Both TA15 and TC11 regions exhibit basketweave microstructure withα-phase andβ-phase.However,during the transition from TA15 to TC11,theα-lath becomes fine,which leads to an increase in microhardness.The tensile test shows that the bonding strength at the interface is higher than the longitudinal strength of TA15,and the lateral elongation at the interface is higher than that of TA15 and TC11. 展开更多
关键词 wire arc additive manufacturing graded structural material grain morphology microstructure mechanical properties
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