“弹、唱、编”三位一体钢琴应用型人才培养模式新探

随着社会的不断发展,社会对人才的需求发生了较大改变,应用型人才受到了社会和企业的广泛喜爱。高校在进行钢琴教学改革的过程中,要明确高校钢琴教学的发展方向与关键内容,重视开展高校钢琴教学社会实践,并构建“弹、唱、编”三位一体钢琴教学职业标准。结合钢琴教学目标与现状,高校要积极转变现有教学模式,构建钢琴“弹、唱、编”实践平台,并提高学生的钢琴艺术创新水平,培养出更多拥有“弹、唱、编”应用技能的钢琴专业人才。

中职幼儿教育专业“弹、跳、唱、编”一体化音乐教学模式改革与实践探讨

强化操作型、实用型和应用型人才的培养应当是中职幼儿教育专业音乐教学的方向和目标。在教育改革新形势下,中职幼儿教育专业音乐教学应当充分聚焦幼儿基本需求,在教学改革上下功夫,在教学探索上做文章,努力使教学内容和方法更具实效性,要努力强化中职幼儿教育专业学生钢琴即兴弹奏、幼儿舞蹈表演、幼儿歌曲演唱、舞蹈游戏创编这四方面技能的培养。本文从音乐教学的特点出发,针对幼儿学前音乐教育的实际情况,提出了进行“弹、跳、唱、编”一体化音乐教学改革和发展的重要性和必要性,探索其教学活动需要遵守的基本原则,助力中职幼儿教育专业学生音乐核心素养和教学素质能力的发展提升。