当代中国画教学研讨会

桂林中国画学院的成立是适应全国美术教育改革的一大举措。桂林中国画学院本着“正本清源,弘扬国粹”的办学理念,在继承中国传统文化的基础上,探索适合中国当代的办学样式。桂林中国画学院招生既重视专业知识,更重视学生文化素质。教学上一反原来任何专业都先学西式素描的方法,果断放弃西式素描课,直接采取从传统中国画基础入手进行教学,同时对课程设置、教材编写、师资建设、写生教学等许多问题进行了探索。

探析传统中国画在当代高校美术教学课堂中的意义

发扬传统中国画对提高当代学生的审美能力和继承传统至关重要。传统不能丢,应该继续弘扬和壮大,因此在高校美术教学课程中,要加大对传统国粹中国画的学习和传承,形成具有中国特色的当代美术教学课堂及与世界美术教育接轨的美术教学模式。

珍视传统 立足当代——对当前高师中国画教学的思考

作为传承中国画的重要机构,高师院校应紧随时代发展的步伐,不断调整教学思路,改进教学方法,以珍视传统、立足当代的精神使中国画这一古老的极具包容性的艺术更好地传承和发展。

从实际出发建构当代中国画教学体系

从20世纪初开始,中国画教学始终伴随中西两种美术教学模式的争论：是西方美术教学模式有利于中国画的发展,还是传统画学模式更有利于中国画的进步？对此,人们见仁见智,争论不休。这也许就顺应了在矛盾中发现,在矛盾中成长,在矛盾中前进的普遍规律。

以传统绘画品评理论反思当代中国画教学

传统中国画理论、品评的核心思想主要是围绕'神'、'形'、'意'、'象'、'笔墨'等主题而展开。张彦远在《历代名画记》中提出了两条'非绘画'的标准,即:'今之画人,粗善写貌,得其形似,则无其气韵;具其彩色,则失其笔法,岂曰画也?呜呼.今之人,斯艺不至也……今之画人,笔墨混于尘埃,丹青和其泥滓,徒污绢素,岂曰绘画?自古善画者,莫匪衣冠贵胄、逸士高人,振妙一时,传芳千祀。

当代中国画教学模式研究及趋势展望

为了提高中国画教育的整体水平,我国大量的研究人员致力于研究中国画教育教学模式存在的问题和改革措施。文章首先描述了当代中国画教育教学模式的具体内容,其次介绍了中国画教育教学模式目前存在的问题,最后阐述了当代中国画教育教学模式的改革措施,展望了中国画教学未来的发展趋势。

当代中国画教学问题初探

中国画延续几千年的发展历程,是一个画风与审美趣味不断演变,美学思想和形式技法不断充实、完善、创新的过程。中国画这种一脉传承的发展过程与西方美术跳跃性和否定、颠覆式的发展模式形成了鲜明的对照。当然,中国画技法和审美思想体系的建立与传承离不开一代代画家的教学努力,正是他们的言传身教,使中国画不断地向前延续和发展,从而构成一部完整的中国绘画史。

“为中国画——全国高等艺术院校人物画教学研讨会暨教师、学生写生作品展”开幕

2017年4月18日,由中央美术学院主办、院长范迪安担任总策划,历经两年筹备的“为中国画——全国高等艺术院校人物画教学研讨会暨教师、学生写生作品展”在中央美术学院美术馆开幕.此次展览共邀请28所院校共襄盛举,展出107位在职教师和90名在校学生提交的近200幅人物写生作品,全面展示了全国艺术院校中国人物画教学的现状.

传统中国画教学的当代价值分析

中国画教学要立足传统,着重体现当代价值,教学要结合现代教育技术和教学手段,从传统到现代,从生活到艺术,创造性地继承中国画的优秀成果。在取景、构图、造型,笔、墨、色等方面着重研习,要临摹、写生、创作相结合,培养新型的具有时代感和创新精神的艺术人才,借鉴当代艺术新观念,形成其多元化发展的特色。

当代水墨与历史文脉——孙其峰中国画教学思想与实践的社会学考察

中国画所在的传统与现代、本土与西方的历史情境，几乎是我们讨论一切当代中国画问题的出发点。然而，这一颇有炒冷饭嫌疑的话题亦能常议常新。一切历史都是当代史，一切历史都是历史叙事，类似的历史哲学观念同样观照了中国画的传统与现代问题。对天津当代水墨画坛的艺术分析，因此不可避免地指向了一座丰碑——孙其峰先生。对孙其峰先生中国画教学思想与实践的社会学考察，将还原半个多世纪以来中国现当代艺术的真实历史情境与问题，同时呈现艺术的多义性阐释。

当代语境下的地方性普通本科院校美术学中的中国画创作教学模式探讨

当代语境下的地方性普通本科院校美术学中的中国画创作教学，应当重视培养学生的创新意识，激励其潜质的发挥。应坚持“知行合一”的观念，实践与理论结合的方法，并以比较的思维方式引入当代艺术理论、艺术批评等方面的知识，使学生的创造潜质得以激发，创作出符合当代语境的中国画作品。

当代学习科学与课堂教学创新——“基础教育未来发展新特征研究”研讨会综述

为提升学校教育质量，深化课堂教学改革与创新实践，由裴娣娜教授主持的国家社科基金教育学重点课题“基础教育未来发展新特征研究”专题研讨会于2011年11月27-28日在成都市锦江区召开。本次会议由总课题组、四川师范大学、成都市锦江区教育局联合主办。相关高校、科研院所与教育出版单位的专家学者及5个省市64所中小学校的教师代表350余人参加了会议。与会代表围绕会议主题“当代学习科学与课堂教学创新”进行了广泛而深入的交流和讨论。

对新建院校中国画教学改革与实践的思考

近几年来，中国高校美术院系不断地倡导要将“传统”在当代美术学科教学中进行到底，也有相当一部分带有“传统”字样的硕士点甚至是专业应运而生，不少的人提出“只有民族的才是世界的”。随着2008年北京奥运会的召开，“中国形象”的概念也被各大美术院系提炼出来，反复地召开学术研讨会、交流会，其目的都只在于找到中国艺术区别于其他国度的方面，如何让中国艺术发扬光大，传统的艺术理念还能否适用于现代的中国美术教育，等等。

第二届杭州·中国画双年展学术研讨会

尚辉：从第一届杭州中国画双年展开始，杭州打造的中国画双年展的平台是在新世纪应对全球化语境下中国画发展的重要平台．从“意之大者”到“长卷视界”，在学术主题上可以看到它的立足点。因为影像是我们今天所不能回避的一个重要的当代艺术媒介，当代艺术的产生和影像的发达是紧密联系在一起的，也因为影像艺术的发展，在全球范围内对架上艺术产生了支离，这是我们看到的很重要的学术现象。从“意之大者”强调对中国画的写意精神到这次的“长卷视界”，大家可以看到中国画自身的发展、中国画特有的艺术语言，它和图像、影像并没有直接的大关系，任何的图像或者影像很难说具备中国画特有的写意精神，意象中的造型，尤其境界、意象等中国画特有文化意韵和审美意韵是我们看到当代影像所不具备的。

当代音乐创作暨艺术院校作曲教学研讨会综述

由天津音乐学院主办，天津音乐学院人文社科项目研究基地、天津音乐学院作曲系承办的当代音乐创作暨艺术院校作曲教学研讨会于2012年12月22日在天津音乐学院举行，为期三天。本次研讨会吸引了来自中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院、沈阳音乐学院等18所兄弟艺术院校的学者、专家、教授、作曲家们共52位代表汇聚一堂，共探当代音乐创作及作曲教学的发展。

做沟通“鲁迅”与“当代青年”的“桥梁”——在高校“鲁迅研究教学研讨会”上的发言

向青年朋友讲“我的鲁迅观”,是我作了多年的梦。但在终于有了条件在大学课堂开设“鲁迅研究”课时,却遇到了一个“难题”:对于听课的这一代青年,我已经不熟悉了;而且,由于种种原因,他们在不同程度上对鲁迅存有某种怀疑,有一定的心理距离。

当代中国画之“水墨”谈陈丹青与四位国画家谈话录

刘庆和：实际上我的内心是厌烦学生的作品像我的风格，我所讲的所谓个性化教学并非是像我的画风，而是在强调学习的空间和怎样利用这有限的空间。关上门自己可以嘭胀一下，但有时也是不安，比如说学生特别学你的时候，画里面不好的地方会反衬到我的画，有的弱点被人家给放大了出来。

参予：中国文化语言学的当代意识─—第三届全国文化语言学研讨会述评

参予：中国文化语言学的当代意识─—第三届全国文化语言学研讨会述评李葆嘉１９８９年８月，首届全国语言与文化学术研讨会在风吹浪涌的海滨之城大连召开；１９９１年１２月，第二届研讨会在洋溢着开放气息的飘香花城广州举行；１９９４年７月１４日至１７日．来自１４省...

第十五届中国当代语言学国际研讨会论文征集通知

会议欢迎当代语言学各个分支领域的研究成果，包括句法学、音系学、语音学、语义学、语用学、认知语言学、语体学、历史语言学、话语分析、功能语言学、人类语言学、社会语言学、语言习得、外语教学理论研究等。为了加强某些单项领域在我国的引介与研究，本届大会突出两个主题：1）语力与情感研究；2）语法和语义的互动关系。大会设“年轻学者优秀论文奖”。

沟通鲁迅与当代青年的心——在全国鲁迅研究教学研讨会上致辞

第一次全国部分高等学校关于鲁迅研究和教学工作的研讨会,今天在我们武汉召开,这是鲁迅研究史上从未有过的一次盛会。我谨代表湘北省鲁迅研究学会致以热烈的祝贺。会议将交流和研讨高等学校里的鲁迅研究课程的教学。