不忘本源,面向未来:中国高等教育研究的回顾与展望——评《当代中国教育学术史:高等教育研究》

在新中国成立以来的七十余年时间里,我国高等教育研究产出了丰富的知识成果,特别是1983年高等教育学被正式列入学科专业目录成为教育学下的二级学科,开启了高等教育研究新的篇章。从研究人员和研究成果等方面看,我国都堪称高等教育研究的大国,而这汗牛充栋的研究呈现出怎样的发展特征,面临着怎样的问题与挑战,与高等教育学科建设、高等教育强国建设实践之间存在着怎样的关系,这些问题都需要通过开展学术史研究来寻求答案。

中国当代艺术批评史研究的现状、问题及对策

中国当代艺术批评史研究已在宏观进程、热点问题、重要现象等方面取得了较为突出的成绩,但是,部分研究论著不够系统,缺乏理论深度和历史意识。深化中国当代艺术批评史研究的对策是：一要树立和培养历史意识,加强文献资料的收集整理工作;二要公正地对待中国当代艺术批评史传统;三要注重宏观研究与微观研究结合,纵向研究与横向研究兼顾。

当代东南亚问题研究的重大成果——《走向21世纪的东南亚与中国》评介

在当代亚太地区发展进程中,最引人注目的无疑是东亚互为毗邻的“两大板块”——东南亚和中国.东南亚一向以它重要的战略地位、丰富的资源、多元的文化著称于世,80年代以来,又以其蓬勃发展的经济被誉为世界上经济增长速度最快和最富有活力的地区.中国自改革开放以来经济持续高速增长,综合国力迅速增强,1996年在国际上的位次已上升到第七位,成为亚太地区乃至世界上最重要的国家之一.走向21世纪的东南亚及其与中国的关系,将对双方的发展,对整个亚太地区的和平、稳定与发展产生重大深远的影响.由贺圣达、马勇 王士录三位学者撰写、云南大学出版社1997年12月出版的《走向21世纪的东南亚与中国》一书运用大量最新资料,从独特的视点对这一问题进行了全面、系统、深入的研究,揭示了东南亚走向21世纪的进程、发展趋势及其面临的问题,并在此基础上探讨了走向21世纪的中国与东南亚关系的前景.对其中的重大现实问题,如东南亚的一体化进程、

社科研究解决社会重大问题的成功范例──评《中国西部女童教育行动研究》

社科研究解决社会重大问题的成功范例──评《中国西部女童教育行动研究》杨殿勋由宁夏教研所周卫主编、宁夏人民教育出版社出版的《中国西部女童教育行动研究》（以下简称《女童教育研究》），是一部很有份量的学术著作，也是我国第一部关于教育行动研究的专著。它在选择...

论当代中国辩证逻辑研究的历史发展

辩证逻辑研究是我国当代逻辑学科研究的重要组成部分,但是,目前在该学科的学科属性及一系列基本问题上仍存在着广泛的争论,并形成了诸多不同学派与研究进路。系统总结我国辩证逻辑研究的历史发展,在当前具有特殊的重要意义。由于特殊的历史背景,"文革"前的辩证逻辑研究基本上限于苏联学界所设定的"问题域"。改革开放以来,我国辩证逻辑研究在深度与广度两方面都获得了一系列重要进展,形成了各具特色的七大主要研究进路,即辩证逻辑与形式逻辑的比较研究进路、范畴理论研究进路、科学方法论研究进路、非经典逻辑研究进路、现代逻辑与逻辑哲学新成果的辩证审视进路、应用研究进路、思想史研究进路。但与演绎逻辑及归纳逻辑相比,当代辩证逻辑研究尚未获得成熟形态,一些基本问题尚待进一步探索与澄清。辩证逻辑的发展既要鼓励各种研究路径的"百花齐放",又要提倡路径之间的深度互动与争鸣;同时,应进一步拓展国际交流的广度与深度。在"问题导向"的多学科、多视角合力攻关研究已成为学术研究主旋律的时代,加强跨学科交流与合作,进一步发挥各种研究路径的解题功能,是当代辩证逻辑研究的生命力之所在。

中国现当代文学史教学如何适应大学教育改革的思考

中国现当代文学课程是高校中文学科的一门重要课程。其开设水平直接关系到中国现当代文学学科人才的培养质量,对学生能力培养、基本方法训练等方面的缺失甚或误导也将导致学生今后学术研究的非规范行为。同时,中国现当代文学教学与整个中国现当代文学研究存在着密切的互动关系。目前,中国现当代文学的教学问题业已引起现当代文学教学和研究界的关注和反思。涉及到教育、教学改革、学科的性质定位、教学专业性、文本阅读等一系列重要问题,对这些问题的有效而切实的解决,将会对整个现当代文学的教学与研究水平的提高,起到促进作用。

论教育学史研究的基本问题

目前,尝试探讨和建立具有中国特色的教育学理论,正日渐成为教育理论界关注的热点问题之一。在这样的气氛中,“教育学史”这门学科也引起了人们的普遍兴趣。人们期望通过对教育学的历史发展过程进行反思,从中吸取我们今天有用的东西,为发展和繁荣当代中国教育学理论服务。那么。

关于目前当代中国外交史来稿中的一些突出问题和不足

进入新世纪以来,基于冷战国际史背景的当代中国外交史研究取得了长足进步,成为党史研究领域里一个重要的学术生长点,培育出一大批新的史学人才,推动了党史研究领域之新实证主义潮流的生成与发展。近十几年来,《中共党史研究》编辑部收到的有关当代中国外交史研究的来稿,在数量和质量方面都占据着显著地位。

教育史研究领域的新探索——《中国封建社会教育史》评略

由杨荣春先生撰著、广东人民出版社出版的《中国封建社会教育史》一书刚问世不久,就以丰富的史料,深入的分析、立论的公允、不落窠臼的叙述,在教育学术界产生了良好的影响,被誉为是一部具有开拓意义的教育史专著。笔者认为,这部著作受欢迎的重要原因,在于它在中国教育史研究的一些重大问题上有明显的突破,取得了可喜的成果,形成了自己鲜明的特色。一、在比较广阔的范围内解释和探索封建社会中每一个时代的教育制度和教育思想。

有益的探索——读《当代教育问题研究》

党的十一届三中全会以来,我国教育事业有了很大的发展,在社会主义经济建设中发挥了重大作用。教育在改革中取得了不少的经验。但是,教育不适应社会发展的问题仍未能彻底得到解决,例如教育结构还不尽合理,办学效益不高。

近30年来当代中国城市社会史若干问题研究述评

20世纪80年代以来,中国社会史研究重新兴起,但学者们关注的主要是古代和近代社会史。随着当代中国史(以下简称国史)研究逐渐起步,尤其是在进入90年代以后,一些高校陆续开设相关课程,出版相关教材或者研究专著,国史研究持续繁荣①。由此,当代中国社会史(以下简称当代社会史)研究也开始逐渐兴起,在许多领域取得了相当进展。

邓力群与当代中国史研究

今年2月10日,我党思想理论宣传战线的杰出领导人邓力群不幸病逝。11月27日,是邓力群诞辰百周年纪念日。本刊特发《邓力群与当代中国史研究》,以深切缅怀邓力群并飨读者。

中国的农民问题与土地改革——《中国近现代农民土地问题研究》序言

中国是一个农民国度,农民人口占全国总人口的80％,因而农民问题,一直是中国革命与建设中的一个重大问题。在革命时期,农民问题最根本的就是土地问题,对土地问题的解决即对土地制度的改革,是中国革命的一个重要组成部分。研究中国革命史和中共党史,不能不研究农民问题和土地改革问题;研究社会主义建设史,也不能不研究农民问题。

当代中国经济史研究的进展与前瞻

当代中国经济史(以下简称当代经济史)学科虽然形成较晚,但具有独特的自主知识体系,其“三大体系”建设成绩显著。近30年来,当代经济史学科对改革开放史、经济发展道路、中国共产党百年经济思想与实践等热点问题进行了系统研究,推进了20世纪50年代经济史、计划经济体制、“三农”问题、工业化等重大问题的研究。展望未来,当代经济史学科需要进一步加强“三大体系”建设,开展重大问题研究,创新研究方法与手段,资政育人、服务社会,在建构中国自主的知识体系中发挥学科的独特作用。

着力提升国家治理现代化研究水平——《政府治理创新与当代中国政治发展》《社会治理创新与当代中国社会发展》评介

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出:"全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。"这既是一个关系中国发展全局的重大实践问题,又是一个具有深刻创新内涵的重大理论问题,理所当然成为学术理论界关注和研究的重要对象。

文学史研究的思想史“转向”问题

“文学史”与“思想史”的关系是近年来中国现当代文学研究的关注热点之一，许多研究者参与了文学史与思想史关系问题的讨论，但当前尚未出现针对讨论现象本身的学术史回顾，正因为如此，本文拟从“现象的描述”“讨论的背景”“问题的核心”三个方面，对文学史研究的“思想史”转向问题进行考察，以便在准确介绍“思想史”转向现象的基础上，系统归纳“思想史”转向问题的源起，梳理学术界就“文学史”与“思想史”关系达成的共识与造成的分歧。

中国当代教育文献浅析

对于当代教育文献,以往从静态方面研究较多,偏重分类、著录等问题研究。随着知识信息日益剧增,当代教育文献迅速增加,并与其它学科常常交叉汇合。当代教育文献事实上已经打破已往的沉寂,处在变化之中。这就要求从事教育文献的研究者。

刘长林副教授承担国家社科青年基金研究课题《中国传统人生哲学的现代转换与当代走向研究》

我校社会科学系青年教师刘长林,多年从事思想政治教育和中国革命史的教学和研究,近年来,重点研究人生哲学。

“新农村建设财政转移支付效率与公平问题研究——以农村义务教育为例”：从农民的需求角度出发深入研究财政转移支付的效率与公平问题

“新农村建设财政转移支付效率与公平问题研究——以农村义务教育为例”系中国社会科学院本年度立项重大课题，由中国社会科学院农村发展研究所朱钢研究员主持，课题组主要成员有谭秋成、张军、李锐、张立承、操建华、陆雷等。预计于2009年6月完成，成果形式为阶段性论文若干、专著一部。