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职业指导必须让学生“当家做主”
被引量:
1
1
作者
汪华明
《教师》
2019年第13期19-20,共2页
职业指导对提升中职学校学生的就业质量意义重大。但部分中职学校的职业指导没有以学生为本,没有让学生“当家做主”。因此中职学校必须发挥学生在就业择业中的积极性、主动性,切实提高中职学生的就业质量和职业品质。
关键词
中职学生
职业指导
“当家做主”
下载PDF
职称材料
推进马克思主义大众化的唯物史观视野
2
作者
钱广荣
《理论建设》
2011年第6期44-47,共4页
推进马克思主义大众化,是推进马克思主义中国化和时代化的核心要求和关键环节,根本宗旨是为了增强广大人民群众"当家做主"的意识和能力。因此需要创建为广大人民群众所理解、接受和运用并乐于参与创新的"大众化的马克思...
推进马克思主义大众化,是推进马克思主义中国化和时代化的核心要求和关键环节,根本宗旨是为了增强广大人民群众"当家做主"的意识和能力。因此需要创建为广大人民群众所理解、接受和运用并乐于参与创新的"大众化的马克思主义",把推进马克思主义大众化与建设社会主义和谐社会紧密地联系起来。
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关键词
推进马克思主义大众化
“当家做主”
能力
“大众马克思主义”
社会主义和谐社会
唯物史观视野
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职称材料
题名
职业指导必须让学生“当家做主”
被引量:
1
1
作者
汪华明
机构
湖南省祁阳师范学校
出处
《教师》
2019年第13期19-20,共2页
文摘
职业指导对提升中职学校学生的就业质量意义重大。但部分中职学校的职业指导没有以学生为本,没有让学生“当家做主”。因此中职学校必须发挥学生在就业择业中的积极性、主动性,切实提高中职学生的就业质量和职业品质。
关键词
中职学生
职业指导
“当家做主”
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
推进马克思主义大众化的唯物史观视野
2
作者
钱广荣
机构
安徽师范大学马克思主义研究中心
出处
《理论建设》
2011年第6期44-47,共4页
文摘
推进马克思主义大众化,是推进马克思主义中国化和时代化的核心要求和关键环节,根本宗旨是为了增强广大人民群众"当家做主"的意识和能力。因此需要创建为广大人民群众所理解、接受和运用并乐于参与创新的"大众化的马克思主义",把推进马克思主义大众化与建设社会主义和谐社会紧密地联系起来。
关键词
推进马克思主义大众化
“当家做主”
能力
“大众马克思主义”
社会主义和谐社会
唯物史观视野
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
职业指导必须让学生“当家做主”
汪华明
《教师》
2019
1
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职称材料
2
推进马克思主义大众化的唯物史观视野
钱广荣
《理论建设》
2011
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