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韩国学习者对“得”字情态补语句测试分析
1
作者
金松姬
《世纪之星—高中版》
2021年第21期114-117,共4页
本测试目的在于探索韩国学习者对“得”字情态补语句整体掌握情况。以客观题为主进行测试。通过测试结果我们发现,韩国学习者对“V+得怎么样”的疑问形式掌握得比“V+得+A”好。“地”代替“得”的情况高级阶段比中级阶段多。在结构上,...
本测试目的在于探索韩国学习者对“得”字情态补语句整体掌握情况。以客观题为主进行测试。通过测试结果我们发现,韩国学习者对“V+得怎么样”的疑问形式掌握得比“V+得+A”好。“地”代替“得”的情况高级阶段比中级阶段多。在结构上,“得”字情态补语句在韩语中没有对应的形式,特别是韩语中动词重叠形式,因此“SV1OV1得C”结构中容易遗漏一个动词,但学习者要保持“SVO”结构所以遗漏第二个动词就产生偏误。
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关键词
“得”字情态补语
情态
补语
“得”字
句
补语
汉韩对比
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题名
韩国学习者对“得”字情态补语句测试分析
1
作者
金松姬
机构
中山大学
出处
《世纪之星—高中版》
2021年第21期114-117,共4页
文摘
本测试目的在于探索韩国学习者对“得”字情态补语句整体掌握情况。以客观题为主进行测试。通过测试结果我们发现,韩国学习者对“V+得怎么样”的疑问形式掌握得比“V+得+A”好。“地”代替“得”的情况高级阶段比中级阶段多。在结构上,“得”字情态补语句在韩语中没有对应的形式,特别是韩语中动词重叠形式,因此“SV1OV1得C”结构中容易遗漏一个动词,但学习者要保持“SVO”结构所以遗漏第二个动词就产生偏误。
关键词
“得”字情态补语
情态
补语
“得”字
句
补语
汉韩对比
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
发文年
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1
韩国学习者对“得”字情态补语句测试分析
金松姬
《世纪之星—高中版》
2021
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