国有企业推行宣传“微”模式存在的问题与对策

2018年,全国宣传思想工作会议提出了新形势下宣传思想工作的使命任务,这是对全国宣传思想工作者提出的新挑战和考验。对于国有企业而言,宣传思想工作是企业实现稳定、持续、健康发展的内在要求和内生动力。本文对照党中央提出的新时期宣传思想工作新要求,结合党的十九大提出的高质量发展理念,以某工厂为例,对国有企业运用宣传"微"模式,高质量推进宣传思想工作的背景、经验、成效,存在问题及分析进行论述,并提出相应的改进策略。

探析“微”模式在高职会展专业教学中的应用——以会展展示设计实务为例

近年来,"微课"、"翻转课堂"的应用成效显著,受到广大师生的好评,但是也暴露出信息化教学改革中存在诸多问题,尤其在高职学校中,如何选取适合的教学手段及内容、优化教学模式,值得深思和探讨。这意味着要开始探索新的教学模式,深入发掘信息化教育的本质,汲取其精华,与高职会展专业相结合,开展行之有效的教学模式。

“微时代”大学生党建“微”模式初探

高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务,其中大学生党建工作是高校思想政治教育的重中之重。新兴的媒体形态和传播手段也为高校大学生党建工作的改革发展、创新实践提出了新的课题。'微时代'大学生党建工作的'微'模式探究,为提高大学生思想政治教育的针对性和实效性,发挥出特色作用。

“微课”模式在中医内科学教学中应用的研究

随着教学科技的不断发展,多媒体教学已经出现在各大高校,但是多媒体教学模式普遍存在教学方式单一、无法促进师生间交流等缺点,为了满足学生的个性化学习需求、推动教育信息化,"微课"教学模式值得一试。本文首先概述了"微课"的概念及内涵,随后描述了中医内科课程实施"微课"教学的重要性及现状,最后以中医内科学为例,探讨了如何开展"微课"资源建设及教学实践。

“微PBL”教学模式在生理学实验教学中的初探

“以问题为基础”的PBL教学是一种以培养能力为目标的素质教育模式。近年来我们根据生理学实验课教学的特点,将一种“微PBL”教学模式应用于生理学实验教学中。“微PBL”教学模式既具有经典PBL教学模式的全部特点,又有案例精悍、讨论高效、评价全面和涵盖实验操作等自身特点。这种“微PBL”教学模式可以提高学生在实验教学中的学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,增加学生在实验课中的主动性,促进了生理学实验的教学质量和教学效果,是一种能实现以培养能力为目标的有效教学手段。

“微课+翻转课堂”模式在高职《护理技术》教学改革中的应用研究

目的 探索基于“微课+翻转课堂”模式在高职《护理技术》课程教学的改革与效果。方法 选取本校2016级普通护理专科260名学生作为授课对象,护理1、2班130名学生设为实验组,护理3、4班130名学生设为对照组,实验组采用新设计的教学改革方法,对照组采用常规教学法。学期末,对两组学生的理论和技能成绩进行比较。结果 实验组的理论[(87.24±5.11)]和技能成绩[(90.87±4.79)]均高于对照组的理论([82.61±5.82)]和技能成绩([84.76±5.17)],两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 《护理技术》采用“微课+翻转课堂”模式教学法改革提高了学生理论实训成绩,提高了护理技术教学质量,取得了较好的效果。

微课模式下高职英语教学的优化和创新

分析传统教学模式下高职英语教学存在的问题,阐述微课模式在高职英语教学中应用的优势,探讨微课在高职英语教学中的优化创新。

“微课堂”模式下高校网络思想政治教育新途径——以江西中医药大学为例

文章在分析高校网络思想政治教育面临的困境的基础上,阐述了"微课堂"模式下高校网络思想政治教育的优势,从而以江西中医药大学为例,指出了"微课堂"模式下高校网络思想政治教育新途径。

微时代背景下大学生就业指导课程“微教学”模式的构建

为了有效提高大学生就业指导课程的教学效果,文章分析了微时代背景下大学生就业指导课程存在的问题,探讨了微时代对大学生就业指导教育的影响,并在此基础上提出了微时代背景下大学生就业指导课程"微教学"模式的构建策略。

“微课+ESP”教学模式在酒店英语教学中的应用研究

文章基于微课的ESP酒店管理专业英语教学改革和实践开展实证研究。采用问卷调查、统计分析、学生访谈等方法对实验班和对照班的英语成绩、自主学习能力进行数据对比分析。研究说明:"微课+ESP"的教学模式在专门用途英语(ESP)教学中既有助于提高学生的英语成绩,也有助于培养学生的ESP自主学习能力。

浅谈“微教育”模式在高职思政教育课堂中的实施应用——以广西国际商务职业技术学院为例

思想政治教育课堂是高职院校思想政治教育工作不可或缺的一个重要部分，利用“微教育”模式进行设计实施课堂教学，对提升高职学生的思政素养有着显著效果。本文以广西国际商务职业技术学院为例，分析“微教育”模式对思政课堂质量的影响，同时也对“微教育”模式在整个教学过程的实施情况进行介绍，希望能给同类院校思政教育课堂教学实施提供借鉴。

网络舆情背景下高校“微思政”模式探析

如今的社会已经步入"自媒体"时代,网络舆情渗透到了所有人的生活、工作和学习中。大学生作为接受能力最强的一个群体,其思想和行为每天都受到网络舆情的影响,为了有针对性的对大学生进行思想教育,有效减少网络舆情对大学生的不良影响,全国高校都在进行思想教育新模式的探究,"微思政"应运而生。通过分析网络舆情对大学生的影响以及"微思政"模式的特点,探究网络舆情背景下推动高校"微思政"模式运用的策略。

“微协商”模式创新与领导者管理能力的提升路径

面对当下社会职工诉求多元化、小微组织利益保障有限、新诉求产生迅速以及诉求差异性加剧等新问题,"微协商"模式以其方式灵活、协商形式多样、协商成本低、成功率高等特点,有效弥补了传统集体协商模式下对小众群体、特殊岗位群体诉求难以兼顾的不足。未来领导者在处理事关民众权益保障的大事时,应坚持策略互补化、思维动态化、形式多样化和问题导向化等原则,切实提升管理能力。

高校思政课“微实践”教学模式的探索与运用——以一次《马克思主义原理》课实践教学为例

运用马克思主义基本原理,改进思政课教学手段,采用课堂教学"微实践"方式,辅助理论课内容,以小见大地启发学生"学以致用"思维品质。该模式针对社会重大现实问题和大学生的思想实际问题进行设计。短小精干、灵活性强、不受资源条件限制、能够针对快速变化的学情做出及时反应,精准进行思想纠偏。让实践教学做到时效化、常态化。

基于高中物理专题式习题课教学的“微课题”模式构建——例析“闭合电路中的图象的应用研究”

本文介绍了构建高中物理专题式习题课教学模式的新理念,并提出基于高中物理专题式习题课教学“微课题”模式概念。论述通过学生分层设定研究目标,促进学生认知状态发生转变,用微科研的方式参与科学探究,着力探索高中物理习题教学有效模式。

高职英语教学中“微课+对分”模式的运用

高职阶段的英语课程教学质量提升,需要教师采用创新的教学模式,“微课+对分”的模式在以学生为本的观念下为学生高效学习英语知识提供相应的学习方法,有助于为学生高质量探究学习英语知识起到促进作用。本文从理论层面就高职英语教学中“微课+对分”模式应用价值以及要点加以阐述,探究其应用策略,希望能为提升英语教学质量起到积极作用。

“微课+导学案”模式在英语听说课的有效运用

英语听说课是高中英语课程体系重要组成部分,在整个高中英语教学中都占据重要地位。高效的英语听说课堂不仅能够提高学生的英语听力及语言交流能力,还能够完善学生英语知识体系,更能够强化学生的英语综合应用能力,所以必须提高高中英语听说课教学质量。而“微课+导学案”教学模式的应用则能够增加英语听说课趣味性,并丰富英语听说教学资源、教学内容,以及完善英语听说教学方法,这对于英语听说教学质量提升起到了不可代替的积极作用,所以在英语听说课教学中应用“微课+导学案”模式是非常必要和重要的,理应得到重视及关注。

高中物理实验教学“微课题”模式构建

本文介绍了构建高中物理实验教学新模式的理念，并提出高中物理实验教学“微课题”模式概念。论述以问题驱动的方式引领学生像科学家发现真理一样思考，用微科研的方式参与科学探究，着力探索高中物理实验教学有效模式。

分析初中数学课堂“微互动”模式的构建

新课标中提出学生主体性,这也就要求了教师在教学中需要让学生多参与,互动教学可以满足这一要求,互动教学模式在教学中的存在有一定时期了,其中一些互动形式已经不适用于现在教学,也不适合学生学习发展需要,因此现在“微互动”被提出,并在教学中被应用,也取得了一定的教学效果.笔者本文将要分析初中数学课堂教学中“微互动”模式的构建.

以“微管理”模式为导向探析高职就业指导

当前处于信息爆炸时代,每日膨胀式的信息涌入,正潜移默化地影响当代高职院校学生的就业模式与择业思维,这些都给就业管理统计层面提出了莫大的挑战。高职院校管理层借助信息化时代的优势,通过结合其他优秀就业管理模式,创新出"微管理"的新型就业指导方式,此种"微管理"模式系统增强了信息化时代背景下学生的就业指导工作效率,帮助高职院校为社会持续输入优质人才。