小学美术“微剧场”制作的实践研究——以中国京剧应用为例

“微剧场”是一种生动有趣的小学美术教学方式,突破固定的场地和时间的限制,随时随地都能展示,增强学生的美术体验感。本文以京剧为例,通过人物分配、舞台搭建等对京剧“微剧场”制作进行分析,加深学生对“微剧场”的理解和认识,进而提升美术核心素养。

基于“微剧场”的中职计算机《VB程序设计》情景教学探究

中职计算机专业《VB程序设计》是一门重要的编程课程。课程教学中需要涉及到较多的英语词汇与数学算法理论,这是中职学生掌握程度最为薄弱的环节。学生因看不懂单词、不理解数学算法而导致提不起兴趣,课堂教学效率较差,学习成绩不佳。为改变这一局面,在《VB程序设计》教学中采用了'微剧场'情景教学,实施后课堂学习效率提高,学生课堂参与度提升,教学成效提升明显。