党史融入高校辅导员“微思政”教育的价值及路径

随着时代的发展和社会的变迁,高校辅导员在“微思政”教育中扮演着重要的角色。在这一过程中,党史作为重要的思想资源,融入高校辅导员的“微思政”教育中,具有重要的意义。高校辅导员要重视党史融入“微思政”教育的价值,并在教学中合理遵循有关教育原则,采取一系列有效教学措施,不断提升“微思政”教育成效,促进学生的全面发展。基于此,本文主要对党史融入高校辅导员“微思政”教育的价值及路径进行了简要分析论述。

网络舆情下高职院校实施“微思政”教育的必要性——基于“微思政”教育特点的理论分析

随着互联网的迅猛发展,"自媒体"时代应运而生,网络舆情已渗透到高职大学生的生活、学习和工作的各个方面,不同程度地影响着高职大学生思想和行为。为加强和提升网络舆情下高职大学生的思政教育的实效性和针对性,提出了"微思政"教育,旨在为思政教育工作者更新教育理念、创新教育模式提供有益参考。

“微思政”教育中大学生使命与担当意识培育

新时代运用“微思政”教育培育大学生的使命担当意识,已成为高校思政教育教学中面临的一个迫切需要解决的新课题。该文深入分析“微思政”教育背景下培育大学生使命与担当意识的必要性,从宏观、中观和微观三个层面提出培育大学生使命与担当意识的具体路径,以完善培育大学生使命与担当意识的思政教育内容。

基于“议程设置”视角的高校“微思政”教育话语权的建构

全媒体时代的来临,以"三微一端"为载体的高校"微思政"教育正在成为高校思想政治教育的新阵地和主要平台。为进一步增强高校"微思政"教育话语权,以"议程设置"理论为基础,探讨高校"微思政"教育话语权建构。运用SWOT分析法深入分析当前高校"微思政"教育话语权面临的优势、劣势、机遇和挑战。据此提出应用"议程设置"理论建构高校"微思政"教育话语权的具体策略:坚持"内容为王",建构高校"微思政"教育的话语内容体系;创新形式,活化高校"微思政"教育的话语传播方式;打造一支具有较高媒介素养的"微思政"教育团队;完善高校"微思政"教育议程设置运行机制。

党史融入高校辅导员“微思政”教育的价值及路径

中共党史是我国宝贵的历史财富和精神资源,蕴含着丰富的思想政治教育元素。“微思政”也是我国独有的教育模式,通过将党史融入“微思政”教育,可以在“互联网+”时代形成更加系统的党史思政教育。党史融入“微思政”教育具有丰富大学生思想政治教育的内容、提高大学生思想政治教育的质量、覆盖面以及增强大学生的主动性和思想政治教育的有效性等多种价值。实施过程中应遵循以下原则:夯实基础、把握核心、突出目标、注重前提等四大原则。党史融入“微思政”教育的工作路径有:优化载体、内生互动;回归日常、潜移默化;把握规律、打造特色;构建机制,全面保障。