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学生“微日记”的写作研究
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作者 于友凤 《基础教育研究》 2020年第6期70-71,共2页
结合课程标准对中年级学生写作的要求,构建适合的“微日记”写作训练,呵护学生写作的童心,让学生树立写作的信心,掌握写作的路径。
关键词 “微日记”写作 童心 童趣 童真
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