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学生“微日记”的写作研究
1
作者
于友凤
《基础教育研究》
2020年第6期70-71,共2页
结合课程标准对中年级学生写作的要求,构建适合的“微日记”写作训练,呵护学生写作的童心,让学生树立写作的信心,掌握写作的路径。
关键词
“微日记”写作
童心
童趣
童真
下载PDF
职称材料
题名
学生“微日记”的写作研究
1
作者
于友凤
机构
海安市城南实验小学
出处
《基础教育研究》
2020年第6期70-71,共2页
文摘
结合课程标准对中年级学生写作的要求,构建适合的“微日记”写作训练,呵护学生写作的童心,让学生树立写作的信心,掌握写作的路径。
关键词
“微日记”写作
童心
童趣
童真
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
学生“微日记”的写作研究
于友凤
《基础教育研究》
2020
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