巧用“微演讲”在小学语文教学中培养创新人才

在小学语文教学中巧用“微演讲”,能提高学生自主学习能力,发展学生语言运用能力,培养学生创新思维能力。然而,在“微演讲”活动实施过程中仍存在一些问题,包括实施准备不够充分、教学指导不够有效、演讲活动不够丰富等。对此,教师需要从辅助做好学生课前准备、巧妙设计情境问题、营造轻松愉悦氛围、尊重学生独到见解、开展演讲竞赛活动、基于榜样进行评价等方面入手优化活动设计,以更好地提高学生语言表达能力,培养创新人才。

语文课前“微演讲”构建思考与探索

课前'微演讲',每次只有短短的几分钟,但是在这有限的时间里,我们看到了期待已久的学生的精彩,正如一滴水、一朵花一样,映射了孩子们学习语文的积极主动,学习语文的热情,也展示了孩子们的独特个性,精彩自我。