把握教学本质 培养学科思维——以“微观粒子专题复习”教学为例

化学教师要关注学生的学习过程,通过基于数据和调研进行学情诊断、基于学习问题进行针对性突破、基于能力提升进行拓展延伸,让学生收获知识、发展思维。以“微观粒子专题复习”为例,设计有价值的学习活动,把握教学本质,培养学生的学科思维,立足学科强化育人功能。