中学“微课”教学存在的问题及对策研究

本文首先从中学“微课”教学理论发展深度不够，“微课”教学内容不够“微”以及“微课”管理体制不完善三个方面阐述了目前中学“微课”教学存在的问题，并针对此问题，从增加微课理论深度，增加微课教学内容体系以及完善管理体制等方面给出了优化策略，希望为“微课”在中学的教学给予指导。