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“德融数理·知行合一”:德育新模式的实践探索
1
作者
李军政
綦建春
《现代教育》
2021年第16期25-28,共4页
将先进的理论成果转化为高质量发展的新动能,是教育改革的题中应有之义。秉持课程思政的理念,从思政课、一般学科、实践活动三个方面展开应用“德融数理·知行合一”德育新模式的课程育人行动。实证了“德融数理·知行合一”德...
将先进的理论成果转化为高质量发展的新动能,是教育改革的题中应有之义。秉持课程思政的理念,从思政课、一般学科、实践活动三个方面展开应用“德融数理·知行合一”德育新模式的课程育人行动。实证了“德融数理·知行合一”德育新模式进课程、进课堂的可行和有效,演绎了让先进理论逐层落地、优秀成果为我所用的科研范式。推出的各学科课例和各层面经验,为后续区域规模化实践树立了标杆。
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关键词
学校
德
育
“德融数理”模式
理论转化
区域试点
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题名
“德融数理·知行合一”:德育新模式的实践探索
1
作者
李军政
綦建春
机构
山东省烟台经济技术开发区教学研究室
山东省莱州市教学研究室
出处
《现代教育》
2021年第16期25-28,共4页
基金
山东省烟台市教育科学“十四五”规划专项课题“德融数理模式应用于学科教学的基本问题研究”(编号:YJDYZX145000)的主体成果。
文摘
将先进的理论成果转化为高质量发展的新动能,是教育改革的题中应有之义。秉持课程思政的理念,从思政课、一般学科、实践活动三个方面展开应用“德融数理·知行合一”德育新模式的课程育人行动。实证了“德融数理·知行合一”德育新模式进课程、进课堂的可行和有效,演绎了让先进理论逐层落地、优秀成果为我所用的科研范式。推出的各学科课例和各层面经验,为后续区域规模化实践树立了标杆。
关键词
学校
德
育
“德融数理”模式
理论转化
区域试点
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“德融数理·知行合一”:德育新模式的实践探索
李军政
綦建春
《现代教育》
2021
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