期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
指向“心动课堂”的英语整本书阅读教学实践
1
作者
高华清
李英涛
《英语教师》
2024年第5期154-157,共4页
分析英语整本书阅读教学过程中面临的问题,如学生主体地位缺失、目标导向不明、师生互动僵化等。阐述“心动课堂”的内涵和特征。结合实例,探究指向“心动课堂”的英语整本书阅读教学策略,即以营造活力的激趣导读点燃“情动”,以指向深...
分析英语整本书阅读教学过程中面临的问题,如学生主体地位缺失、目标导向不明、师生互动僵化等。阐述“心动课堂”的内涵和特征。结合实例,探究指向“心动课堂”的英语整本书阅读教学策略,即以营造活力的激趣导读点燃“情动”,以指向深度学习的分享交流激发“意动”,以素养为导向的创编展演构建“心动课堂”。
展开更多
关键词
整本书阅读
“心动课堂”
英语教学
核心素养
下载PDF
职称材料
打造“心动”作文课堂——浅析高中作文教学创新
被引量:
1
2
作者
佟海燕
《作文成功之路》
2017年第4期90-90,共1页
本文主要针对于高中作文教学创新方式展开探讨,以期打造出“心动”作文课堂,推动与促进学生的作文水平的提升。
关键词
“心动
”作文
课堂
高中
作文教学
创新
下载PDF
职称材料
题名
指向“心动课堂”的英语整本书阅读教学实践
1
作者
高华清
李英涛
机构
清华附中湾区学校
吉林外国语大学英语学院
出处
《英语教师》
2024年第5期154-157,共4页
文摘
分析英语整本书阅读教学过程中面临的问题,如学生主体地位缺失、目标导向不明、师生互动僵化等。阐述“心动课堂”的内涵和特征。结合实例,探究指向“心动课堂”的英语整本书阅读教学策略,即以营造活力的激趣导读点燃“情动”,以指向深度学习的分享交流激发“意动”,以素养为导向的创编展演构建“心动课堂”。
关键词
整本书阅读
“心动课堂”
英语教学
核心素养
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
打造“心动”作文课堂——浅析高中作文教学创新
被引量:
1
2
作者
佟海燕
机构
吉林省梅河口市第五中学
出处
《作文成功之路》
2017年第4期90-90,共1页
文摘
本文主要针对于高中作文教学创新方式展开探讨,以期打造出“心动”作文课堂,推动与促进学生的作文水平的提升。
关键词
“心动
”作文
课堂
高中
作文教学
创新
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
指向“心动课堂”的英语整本书阅读教学实践
高华清
李英涛
《英语教师》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
打造“心动”作文课堂——浅析高中作文教学创新
佟海燕
《作文成功之路》
2017
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部