家长资源在“快乐小镇”社会体验游戏区域中的有效运用

家长资源在幼儿园教育中具有不可估量的价值。科学而适宜的家园共育,能让幼儿园实现多维度发展。＂快乐小镇＂儿童社会体验活动,组建＂快乐家长义工队＂,运行＂快乐小镇＂家长义工模式,合理利用家长资源,激发家长在幼儿生命教育中的内在需求——＂南风效应＂,有效发挥家长的作用,最终使孩子成为生命教育中最大的赢家。

家园和社区合力下回归生活教育的本质——以佛山市南海师范附属幼儿园为例

家园与社区形成合力是办好幼儿园强有力的支持。但是,现阶段我国家园合作形式单一,幼儿园更习惯于关起门来办教育,没有挖掘家长资源和社区资源的办学价值,没有做到教育回归生活,致使幼儿缺乏实际生活体验。南海师范附属幼儿园借助“快乐小镇”主题活动加强家园与社区合作,注重幼儿对生活的体验。本文系统梳理南海师范附属幼儿园家园合作实践,研究其最有特色的“快乐小镇”,学习其有机整合家园与社区资源形成办园集合力,促进幼儿教育回归生活养成社会经验和基本生存能力的合规律性经验,有利于我国幼儿教育的健康优质发展。

让幼儿的游戏回归“乐”与“趣”——以佛山市南师附幼“‘快乐小镇’生命体验社区”为例

'快乐小镇'是佛山市南师附幼开展幼儿园生命教育首创的'微社会'体验'实体地'。它是以社会职业角色的多元智能体验活动为主线,把教育与生活、园与家、人与人等关系进行真实链接,构建了与生命发展相和谐、与个体的生命个性相一致的教育情境,让每一位个体在其中找到'自己',从容享受着成长,让'快乐、幸福'回归教育本真。