走发展语言的路——“快速作文”教改实验的理论与实践

为了有效改变小学语文教学中"耗时多,收效微"的现状,依据叶圣陶先生"宜以最经济之时间练成其最能切实应用之作文能力"的思想,我校进行了小学"快速作文"的教改实验.本实验自1998年3月开始,2000年3月第一轮实验告结,收到了较为理想的效果,走出了一条"发展语言"之路.

关于语文中的“快速作文”

一、传统作文现状 ①学生怕写作文。从上小学开始，教师就要求作文的字数，学生多数是冥思苦想地凑字数，根本无从考虑逻辑、文采等等，没有个人的心里话，也就没有真情实感，凑上字数就不易了，交完卷长出一口气。这种情况我们多数人都深有感受。②学生抄作文。学生没有办法完成作文，就不停地背作文，抄作文，或者以一篇作文来应对几篇作文题目，大致改一下就差不多，以一当十，这还成了一个技巧。

浅谈语文教学中如何进行“快速作文”

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，也是语文改革中的重点和难点。如何培养学生的写作能力，提高作文教学的有效性，成为许多一线语文教师关心的话题。在课堂教学中，一些学生还存在着不能及时完成作文的现象。如何能使学生在课堂规定的40分钟内完成作文呢？“快速作文”是笔者对中高年级的课堂作文教学进行的一次探索。

指导学生掌握快速作文方法

审题是作文的第一步，也是作文写作的关键。审题就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作目的，确立写作对象、范围和重点，明确立意，选择材料，确定文章的文体等。“快速作文”要求学生必须在二三分钟之内完成审题任务，不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度快捷。

浅谈快速作文训练

所谓“快速作文”，就是要求在40分钟内快速查题、选材、立意、布局谋篇，快速成文、快速修改，一气呵成，在这其中，“认真”二字要贯穿始终。这“六快速”“一认真”构成了小学高年级完整的快速作文教学结构。 快速作文训练是多种作文能力加速度的综合训练，要想进行好这样的训练，必须具备坚实的基础，包括丰富的写作素材、众多的语言材料、熟练的写作技巧以及良好的心理素质，否则快速作文将成为无源之水、无本之木。因此，教师要引导学生充分进行写前准备，认真观察生活，开展大量阅读，积累素材，提高认识，锻炼技能。

作文教学也要注重“内涵发展”

从“快速作文”到“高效作文”到“主体性作文”，我的作文教学改革思路不断修正的过程，正是一步步向“内涵发展”理念靠近的过程。

写作活动的教师介入方式与实施策略

众所周知，写作教学涉及教师和学生两个主体，而写作教学方法，也多从两个主体来归纳：一类是从学生视角，如“如何审题”“如何选材”“如何构思”“语言表达”。以及“快速作文”“创新作文”等；另一类是从教师的角度，如“如何命题”“如何激发兴趣”“如何评改”等来研究。

谈中学生自主写作能力的养成

当代中学语文教育界有识之士以顽强的精神不懈地进行着作文问题的探究，特别是中学语文教师，因为在中学教学第一线具体操作，直接面对青少年在实践中摸索，能感觉到作文问题的普遍性、严重性、紧迫性，能把握到作文教学问题的强烈针对性，并且有强烈的改革愿望。比如讲课比较务实的湖南某中学的杨初春老师，他实验和探究的“快速作文”，主要是针对限时、限文字量的高考作文而发的，性质是应试训练。

下笔烟飞云动 落纸鸾回凤惊——浅谈“快速作文法”

古人用“倚马可待”来形容作文之快，可谓精到。曹植著名的《七步诗》，便是快速作文的典范。由此，我们就可以得出结论，作文可以“快速”。对现在的学生而言，“快速作文”更应大力提倡。一是语文考试时间紧迫，快速作文可遥遥领先；二是现代生活节奏加快，快速作文可使思维敏捷。前者对于选拔考试而言，后者对于素质教育而言，都不无裨益。

作文教学从何处入手

当前，市面上靠作文教学指导生活的人真不少，有诸如“科学作文”“全脑作文”等响亮的名头，最吸引人的恐怕就是“快速作文”了。笔者曾在牌头很大的一个刊物上看到一篇介绍某语文教育专家的文字时说，他一个亲戚的孩子原本不会作文，但在他老人家的指导下，不到一个星期居然会写作了，几个月下来还当上了语文课代表……这林林总总的作文秘诀与经验着实让人望尘莫及。

好习惯成就好文章

总有学生这样问我：老师，怎样才能写出好的作文来？我的写作水平如何提高？在考场上写什么样的文章才能获得高分？我的回答只有一句话：有意识地养成好的学习和生活习惯，你的作文水平就能提高，反之，只关注文章的素材、结构、语言特色等外在因素，都是舍本逐末之举。习惯和生活联系在一起，需要融进血液中，成为人生的一部分。所谓“快速作文”并不存在。下面着重分析这几个习惯及具体实施办法。

“效率至上”,是时候来检讨了

三十多年来，中国都是一个经济高速发展的国家。近些年我们又有了宽带，有了高铁，有了排名世界第二的GDP，我们的生活也随之进入了更高速的时代。我们习惯了忙碌，习惯了高效，习惯了零等待，这样的生活习惯也影响了教育，只有能够达成“多快好省”目标的高效教育才是好的教育，于是：“5个月开始识字，一岁半能认200个汉字，3岁脱盲，6岁博览群书…‘21天写得一手好字”“两个月听懂BBC”“快速阅读”“快速作文”“高效阅读”……这样的广告词随处可见．我们心中的好教育都是“更多”“更快”“更高”“更有效“的。

“效率至上”，是时候来检讨了

三十多年来，中国都是一个经济高速发展的国家。近些年我们又有了宽带，有了高铁，有了排名世界第二的GDP，我们的生活也随之进入了更高速的时代。我们习惯了忙碌，习惯了高效，习惯了零等待。这样的生活习惯也影响了教育，只有能够达成“多快好省”目标的高效教育才是好的教育，于是：“5个月开始识字，一岁半能认200个汉字，3岁脱盲，6岁博览群书”“21天写得一手好字”“两个月听懂BBC”“快速阅读”“快速作文”“高效阅读”……这样的广告词随处可见，我们心中的好教育都是“更多”“更快”“更高”“更有效”的。老师们总是在想，怎么用更少的时间把更多的东西教给学生，我们的教育从来不嫌多，从来不嫌快，从来不嫌早，因此，我们也总是在一种不知足的状态中，看不到尽头。