论邓小平对“怎样认识社会主义”的方法论的贡献与习近平的发展

"怎样认识社会主义"的方法论,是回答"什么是社会主义"问题的重要哲学基础。邓小平继承发展科学社会主义基本观点,提出了"怎样认识社会主义"的一系列方法论原则:要从"老祖宗"与"新情况"的新结合中去认识,要从社会主义初级阶段基本国情出发去认识,要从社会基本矛盾的"具体化"和社会主要矛盾的客观性方面去认识,要以"生产力标准"和"三个有利于标准"检验对社会主义的认识,要以"于人民有利"的价值观体现"怎样认识社会主义"方法论的立场、观点与方法的统一。党的十八大以来,习近平总书记进一步丰富、发展了"怎样认识社会主义"的方法论。

马克思主义经典作家“怎样认识社会主义”思想研究

“怎样认识社会主义”的思想是回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”问题的重要哲学基础。马克思、恩格斯创立了“怎样认识社会主义”的科学思想,列宁、毛泽东做出了理论新贡献。邓小平则正确处理了科学社会主义的“老祖宗”与“新情况”的关系问题,在把“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的理论提高到一个新水平的同时,也将“怎样认识社会主义”的认识论思想推进到了一个新阶段。

浅析毛泽东对社会主义商品生产的认识

新中国成立后,我们党从1953年开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造,于1956年建立了社会主义基本制度。社会主义条件下还有没有商品生产?商品生产的范围怎样?如何正确对待与商品生产密切相关的价值规律?诸如此类问题,毛泽东在实践探索和理论思考中提出了许多独到见解,这对我们科学认识社会主义商品生产、社会主义市场经济具有深刻的启示。

习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容

党的二十大报告指出,党的十八大以来,我们党勇于进行理论探索和创新,取得重大理论创新成果,集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想。其中,党的十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持”及“十三个方面成就”就构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容,从理论认识和实践要求的角度,系统回答了新时代坚持和发展什么样中国特色社会主义。

教育引导高校学生全面学习党史——以党开创中国特色社会主义道路为例

2024年2月5日,中共中央发布《党史学习教育工作条例》(以下简称《条例》),《条例》第十二条要求“全面系统学习党史,学习党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的历史,学习党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史,认识和把握党对中国人民、中华民族、马克思主义、人类进步事业、马克思主义政党建设作出的历史性贡献”。

丽水公交团支部开展“大力弘扬宪法精神,建设社会主义法治文化”宪法宣传专题会

为全面贯彻党的二十大精神,深入学习宣传习近平法治思想和习近平文化思想,弘扬宪法精神,维护宪法权威。12月12日下午,丽水公交团支部开展“大力弘扬宪法精神,建设社会主义法治文化”宪法宣传专题会。会上,组织全体团员学习了《习近平在第十个国家宪法日之际作出重要指示》、《以习近平法治思想为指导推进法治中国建设》,深刻认识习近平法治思想的重大意义和宪法的重要性。

从世界观和方法论高度认识把握 习近平新时代中国特色社会主义思想

党的二十大报告系统阐发了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论这一重要命题,报告提出:“继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”

怎样从宏观上认识国际共产主义运动和世界社会主义问题的研究

国际共产主义运动和世界社会主义问题是马克思主义从理论转变为实践过程中派生出来的。由于当代历史条件发生了重大变化,致使马克思主义在实践领域向国别化、在理论领域向现代化发展,进而给中国社会主义者研究这一问题从总体上提出了新的要求:一是要从中国社会主义改革难题出发;二是要联系相关国家经济、政治、文化现象;三是把推进马克思主义现代化当做目标。

深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的重大贡献

《习近平著作选读》第一卷、第二卷生动记录了新时代十年的历史性成就和历史性变革,集中反映了我们党推进马克思主义中国化时代化取得的重大理论创新成果,是用科学理论武装全党的最新权威教材。通过认真学习研读,我更加深刻体悟到习近平新时代中国特色社会主义思想在马克思主义发展史、中国共产党奋斗史、中华文化发展史、人类文明发展史上的重要地位和重大贡献。开辟了马克思主义新境界。

以强烈的责任感和使命感大力推进中国式现代化——学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班学员谈认识

2023-02-1107:25来源:新华社新华社北京2月10日电新华社记者黄玥、董博婷新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班2月7日至10日在京举行,习近平总书记在开班式上发表重要讲话,深刻阐述了中国式现代化的一系列重大理论和实践问题。研讨班期间,学员们接受新华社记者采访,结合学习思考谈认识体会和工作打算。

以强烈的责任感和使命感大力推进中国式现代化——学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班学员谈认识

新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班2月7日至10日在京举行,习近平总书记在开班式上发表重要讲话,深刻阐述了中国式现代化的一系列重大理论和实践问题。研讨班期间,学员们接受新华社记者采访,结合学习思考谈认识体会和工作打算。

认识论视阈中的社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是人类精神生活的认识精华,是社会主义意识形态的本质体现。在认识论视阈中,社会主义核心价值体系是人类社会不断发展、认识水平不断提升的产物,其基本理念是以人为本,它是我们在新时期对社会意识、社会发展规律的最新把握,是建设社会主义和谐社会的灵魂。

恽代英早期对社会主义思潮的认识

早期马克思主义者李大钊、毛泽东、恽代英等人对社会主义的选择,大多经历了一个曲折过程。恽代英对当时盛行的无政府主义、空想社会主义、资产阶级民主主义以及马克思主义等四种主流思潮的认识、分析、鉴别、抉择,是早期马克思主义者选取社会主义过程的一个缩影。该选择是仔细、理性、审慎、科学、与时俱进的。

对当代西方市场社会主义思潮的新认识

为了总体上把握当代西方市场社会主义思潮,目前应该集中对这一思潮的五大问题——新模式的建构与分类、理论新形态与新特征、对民主社会主义的理论"超越"、它的地位与作用、中国社会主义市场经济与西方市场社会主义的区别与联系,做出更加深入的研究和新的认识。

对社会主义本质认识的不断深化与拓展

邓小平深刻地揭示了社会主义本质是"解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕"的科学内涵,把对社会主义的认识提高到一个新水平。在此基础上,江泽民关于"努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求"、胡锦涛关于"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"的科学论断,深化和拓展了对社会主义本质的认识。社会主义本质理论丰富和发展了科学社会主义基本原理,决定了中国特色社会主义理论体系的根本性质和发展方向,推动着中国特色社会主义伟大实践向纵深发展。

社会主义核心价值体系价值本质的两个把握维度——实践关系与认识关系视阈下的社会主义核心价值体系价值本质的解读

主体本质力量对象化和客体对增强主体本质力量的作用的统一就是价值的本质,这个统一是主体和客体在实践关系中形成的。主体本质力量对象化是在能动性作用下的主体在实践关系中认识价值本质的过程。客体对增强主体本质力量的作用就是主体在科学认识的指导下,通过实践关系促使客体按照主体愿望而满足主体的效应。因而,从实践关系、认识关系两个维度出发,比较能够深刻把握价值本质。社会主义核心价值体系在这两个维度中深刻体现了它作为中国特色社会主义实践关系、认识关系的根本特性。

国内外学者关于社会主义市场经济的新认识

近来,国内外一些经济学家在重新审视社会主义、资本主义及其市场经济问题时提出:综合平衡理论在社会主义市场经济条件下不仅没有过时,而且是解决我国当前经济运行中存在的一些突出矛盾和问题的良方;在社会主义市场经济框架下,要加强政府社会经济职能的作用,进行有效的调控干预;必须正确处理社会主义和市场经济的矛盾;当代世界,市场经济不是只有一种模式,社会主义必须同资本主义打交道,但资本主义的本质并未改变;中国正在实行的是一种独特的市场经济模式,一定要坚持国家的计划性。

正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情没有变的科学判断

党的十九大报告指出,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。全面认识和理解这个科学判断,需要正确认识"变"与"不变"的辩证关系,正确认识两个"没有变"之间的内在联系,才能为推动党和国家各项事业的发展提供科学准确的逻辑前提,才能更好地为解决世界问题提供中国方案、贡献中国智慧。

实践视角下对中国特色社会主义理论体系的再认识

中国特色社会主义理论体系,是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,是马克思主义中国化的最新成果。从实践视角认识中国特色社会主义理论体系的实践性,有利于我们全面把握中国特色社会主义理论体系的内涵、精神实质和特征,指导我们在中国社会主义现代化建设过程中勇于实践探索,做出新的贡献。