关于《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的讨论 接纳 理解 宽容——班主任的法宝

贵刊今年第二期刊登了我的案例《如何处置“怒发冲冠”的杨军》，引起了大家的讨论，笔者感到受益匪浅。下面笔者将谈谈自己的粗浅认识和做法，希望与各位同仁共勉。

“怒发冲冠”之“怒”义辨

“怒发冲冠”是人们熟悉并常用的一个成语，出自《史记·廉颇蔺相如列传》，含义表示“非常愤怒”。由于这个成语整体上的意思较为浅显易懂，甚至可以“望文生义”，于是很多人想当然地认为其中的“怒”字就是“愤怒”之义；

案例:如何处置“怒发冲冠”的杨军

为给广大中小学德育工作者提供一个交流和研讨的平台，自本期起，本刊特设“案例诊室”栏目，选登在德育工作实践中所发生的真实案例，供各位读者共同“会诊”，并开出各自认为合适并有效的“药方”，同时也可以对其他同仁建议的做法予以评点。

“怒发冲冠”的小人像

这是一节作文指导课，课文的内容是关于人物神态的描写。为了能够让班上的学生有切身的体会，首先我要求学生们互相观察，并让几个表情丰富的学生上台为大家示范高兴、生气、伤心时的表情，结果课堂气氛非常活跃。眼看大家的状态都被调动了起来，我要求大家在仔细观察后，将印象最深刻的一个人物表情通过作画的形式表现下来。

“怒发冲冠”为了谁

“怒发冲冠”源于《史记·廉颇蔺相如列传》。冠指帽子,谓盛怒之下,其发上指,冠直往上冲。原文写“相如视秦王无意偿赵城,乃前日:‘璧有瑕,请指示王。’王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,……”后来便以“怒发冲冠”比喻怒不可遏。

拒绝“怒发冲冠”后的“空悲切”——创造性地管理愤怒情绪

愤怒是一种基本的、常见的情绪,在＂喜怒哀惧爱恶欲＂七情当中排名第二。有些人天生倾向或后天养成了愤怒的人格特质,＂怒点＂很低,一触即发,这种稳定的、人格特质上的愤怒,我们称为＂特质愤怒＂。

人能够“怒发冲冠”吗

大家一定知道“怒发冲冠”这个成语。“怒发冲冠”最早见于《史记。廉颇蔺相如列传》，其中有段描写：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”这个成语直译为白话文是：“非常愤怒以至于头发竖起将帽子顶了起来。”那么，人到底会不会“怒发冲冠”呢？

如何面对自己的“遗像”

自本刊第二期开展了关于《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的讨论后，我们收到了很多教师的来信、来稿，在此特表示诚挚的感谢。本期我们刊登了案例的提供者黄世言老师的来稿，也算是对讨论的一个小结。

尊重是一切教育的前提

读了贵刊今年第二期《如何处置“怒发冲冠”的杨军》后，感到文中所说到的两种处理方式，第一种自不用说，存在着严重的问题。以教师的怒火压制学生的愤怒，并力图用这样的方式来制止孩子发脾气，其实是对孩子“发脾气”这种表达方式的强化，

有效沟通让杨军敞开心扉

贵刊在今年第二期所刊登的《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的案例中，第二位教师无疑是深请学生心理的，他高明地运用了师生交往中的一些沟通原则，并通过一定的沟通技巧，使杨军慢慢敞开了封闭的心扉。

走进后进生的内心世界

在当前学校教育中，有相当数量的学生因成绩差，或思想落后，或行为习惯不好而被视为后进生。贵刊2011年第2期（下）《如何处置“怒发冲冠”的杨军》一文中的杨军就是这样的学生。

后进生更需要心灵上的关爱

读了贵刊2011年第2期（下）《如何处置“怒发冲冠”的杨军》一文后，感慨很多，在此把一些粗浅的见解书写如下，与同行们共勉。

读书也有“四味糖”

我，就是一个小书虫，我和书的故事就像“四味糖”。何谓“四味”呢？就是酸甜苦辣四味啦。为什么这样说呢？看完下面的文字你就知道啦！ 酸甜苦辣之“酸” 说到酸嘛，有一次，我在家里看书，妈妈唤我：“汪思仪，吃饭啦！”我正被书中的精彩情节吸引着，根本没在意妈妈说什么，只是“哦，哦”地应付着，但脑子还遨游在书的世界。过了两分钟，妈妈又叫我了，这次“河东狮吼”声拖得很长。“啊！来了来了！”我还在津津有味地“啃书”，但又怕妈妈“怒发冲冠”，只好囫囵吞枣地看完了那篇故事，恋恋不舍地放下书，去吃饭了。真有点意犹未尽的酸啊！

挥洒“移就” 增色添彩——美化作文语言一招

同学们对诸如“快乐的节日”“喜酒”“情书”“怒发冲冠”等词语都习以为常，对其中体现出来的“把本来修饰人情感的修饰语移来修饰另一事物”的修辞现象不够在意；但“移就”带来的强烈的新颖、贴切、生动的表达效果，还是值得我们去深入体味的。

填字

一、李玉导演，范冰冰、张艾嘉等主演的一部影片名，范冰冰凭该片获得了第23届东京电影节的影后殊荣；二、一词牌名，著名的有岳飞的“怒发冲冠”等；三、我国近代地理史上的第一位著名的地理学家，是“教科书”一词的首创者；四、日本一县名（类似于我国的省），

谈中学生早恋

近年来，中学生早恋现象日益严重，日益低龄化。中学生早恋，是家长、班主任感到非常刺手、头痛的问题。造成中学生早恋的原因是多方面的。首先，随着生活水平的日益提高，各种健脑品、滋补品大量进入家庭，导致中学生生理上过早成熟。其次，是不良文化生活的影响，随着电脑、手机、电视的普及，某些不健康书刊的日益泛滥，使得既无鉴别能力、又无抵制能力的中学生在好奇心的推动下，盲目效仿，结果误人歧途。再者，学习压力过大，一些成绩欠佳的学生，精神空虚，无所寄托，产生厌学心理，导致早恋现象。如何看待中学生早恋呢？笔者认为，无论是班主任，还是家长，一经发现早恋的学生完全没有必要“大晾小怪”“怒发冲冠”，对他们讽刺挖苦，认为他们是不可救药的坏孩子。事业、恋爱、婚姻是人生的必经之路，早恋不等于犯罪。班主任要从青少年的心理特点、生理特征出发，认清“早恋”“约会”行为的动力学过程，有的放矢、因人而异。

人体静电：两万伏

静电，处处与人们的生活为伴。许多人都有过类似经历：握手时、指尖接触时或者手接触到金属物体时，有“触电”的刺痛感；早晨梳头时越梳越乱，甚至“怒发冲冠”；晚上脱衣服时，会伴有蓝色闪光和“啪啪”的响声……这些都是静电现象，大多数人早已习以为常，但长期接触静电会对人的身体健康造成严重危害。

门其实开着

“快敲门啊，课代表。”同学们躲在墙后，压低嗓子，焦急地催促。我站在门口犹豫不决。今天，老师在班里对同学们“怒发冲冠”，

叛逆,就这么回事

每个学校都少不了这类人物：头发根根直立。用个成语来形容叫“怒发冲冠”：毛衣比外套还长出一大截．都能遮住膝盖．和古代的长袍异曲同工．只是走路摔跤的几率也因此而大大提高：张口闭口“劲舞团”．你要是不会玩．他们会把你当山顶洞人：照大头贴时要瞪大眼睛撅起嘴．美其名日“非主流”……他们说．这叫叛逆。