试析蔡元培“思想自由,兼容并包”的教育思想

“思想自由 ,兼容并包”的教育思想是蔡元培任北京大学校长时形成的。这种思想的产生与蔡元培复杂的人生经历有关。纯抱学术主义 ,对各种学术思想流派持宽容的态度 ,提倡他们之间的相互争鸣、自由发展是这种思想的主要内容。这种思想的实行 ,促进了北京大学的发展 ;为新思想的发展和传播提供了客观条件 ;成为“五四”运动的一个重要根源。这种思想反映了蔡元培的教育超越政治、功利的思想 ;反映了他思想中的无政府主义和社会进化论思想的成分和中国新生资产阶级的两重性。

构筑起“思想自由、兼容并包”的精神家园——南京艺术学院学报的发展之路

通过对南京艺术学院学报办刊历程的回顾,梳理其发展脉络和前后起承关系,并从南艺学报形式和内容演变的对比、分析中,管窥南艺学报在名家研究、教学研究、理论研究等方面所进行的努力与探索,为南艺学报新的发展提供些许参考,让“思想自由、兼容并包”和“闳约深美”的精神在学术研究领域成为箴言。

民主政治、理性观念与中庸之道─—试析古希腊人的“思想自由”说

古希腊人的“思想自由”说，多为中外学界所称道。本文剖析古希腊人的“思想自由”与那时的城邦的民主政体、理性精神与中庸思想之间的关系，旨在说明：古希腊人的“思想自由”是在某种特定历史条件下的产物，并以其理性主义观念为依托的。尤可注意的是，古希腊人对思想自由之“度”的驾驭令人惊叹，那就是古代西方人所恪守的“中庸之道”。

浅谈杰斐逊“思想自由”理念的形成

托马斯·杰斐逊, 美国《独立宣言》起草人, 美国第三任总统, 弗吉尼亚大学的创始人。经过美国独立战争的破坏, 美国高等教育面临种种困难。杰斐逊大力提倡教育兴国, 他所创办的弗吉尼亚大学是“美国历史上第一所真正的州立大学”。他的自由思想, 促进了美国高等教育学术自由理念的形成。

杂谈五四时期的“思想自由”

思想自由,是五四新文化运动中提出的著名口号,也是五四的优良传统之一。事实表明,任何人都是带着与他人的差异性跨入生命长河的,因此思想自由就成为了人性全面发展和自我价值充分实现的基本要求。

蔡元培北大改革启示

蔡元培执掌北大时 ,在北大进行了大刀阔斧而卓有成效的改革 ,从此 ,使一座衰败腐朽的封建学堂获得了新的生命。本文选取蔡元培当年北大改革的部分思想和举措 ,结合当前状况 。

蔡元培对五四运动的贡献

本文以蔡元培执行“思想自由、兼容并包”方针，促进马克思主义传播，及时把巴黎和会消息告诉学生及不顾个人安危、营救被捕学生等史实，论述了蔡元培对于五四运动的贡献。

五四精神与北京大学的传统

五四运动是20世纪初叶中国发生的具有划时代意义的伟大事件,从此揭开了中国新民主主义革命的序幕。五四运动无论是作为一场爱国政治运动,或是一场思想解放运动,还是一场文化革命运动,都对此后半个多世纪的中国社会历史进程产生了重大而深远的影响。 北京大学与五四运动有着浓厚的渊源关系。北大是五四运动的策源地、发祥地,从被毛泽东同志称为“五四运动总司令”的陈独秀,到中国传播马克思主义的第一人李大钊,到新文化运动的主将鲁迅。

从工具理性到价值理性——关于文化价值转型的思考

作家绝不把自己的作品看作手段.作品就是目的本身;无论对作家或其他人来说,作品根本不是手段,所以在必要时作家可以为了作品的生存而牺牲自己个人的生存.(马克思语,见《马克思恩格斯全集》,第一卷,第87页)

五四运动蔡元培辞职出京

“五四运动”的爆发,是蔡元培长北京大学两年半以后的事.蔡元培到北大后,奉行“兼容并包”、“思想自由”的原则,大力进行各项改革,提高了北大的学术水平.开创了新的学风,促进了新文化运动的发展.但是这一切都遭到了北洋政府和一切顽固守旧派的反对,视北大为异端与洪水猛兽.一时之间,北京大学成为新旧文化冲突的焦点。