网络思政视域下“思政教师+学生”成长共同体研究

面对“互联网+”深度应用的全新教育生态,立足网络思政、推动学生真知真行已成为创新思政教育的重要要求。“思政教师+学生”成长共同体是对网络思政育人规律的积极应对,更是适应网络育人环境下的必然选择。通过精准把握当前思政教育的新变化和新诉求,探索“知行融合、师生成长”的思政教育模式,为创新网络思政实践探寻发展转机。文章以“思政教师+学生”成长共同体的多元内涵为基础,提出符合网络思政实际的成长共同体构建方案。