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走出认识误区 加大教育行政执法力度 被引量:2
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作者 郑生明 《福建江夏学院学报》 2001年第2期29-30,共2页
在教育体制改革过程中,提高思想认识,走出教育行政执法的误区,以大胆执法实践为延伸,提高教育行政执法力度;还要实现依法治教的战略目标。
关键词 教育行政执法 “软法”论 “忙”论 “恐诉”论
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