深度体验,“情味”表达——部编版小学语文六下第四单元《心愿》习作指导

如何让小学生把自己内心想法生动、具体地表达出来,这是小学生习作需要解决的共性问题,也是一道难题。以部编版小学语文六年级下册第四单元的习作话题"心愿"为例,解决此问题可以按照四条策略来实施:深化认知,唤醒情感,"有深度";深化体验,丰富情感,"有情味";自由表达,放飞情感,"有个性";交流合作,共享情感,"有反思"。用上述方法和步骤,能够帮助学生克服习作中的障碍,写出生动活泼的文章。

中英文诗歌共性管窥

中英文诗歌存在着相当大的差异性,然而也存在一定的相似性。具体表现在形式的审美追求、"情味"的表达方式以及意象的创造手法等方面。