“情境——探索”教学模式的探索与实践

素质教育的核心是培养学生的创新精神、创新能力。而化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学可以激发学生学习的兴趣,帮助学生形成化学概念,获取化学知识和实验技能,培养学生观察和实验能力,从而提高学生的创造思维能力。在初中化学教学中,传统的课堂教学模式易造成学生缺乏独立思考、积极探索和不断创造的能力,严重影响了学生智力的开发和创新能力的提高。基于以上原因,笔者通过近几年来的研究和实践,尝试用'情境一—探索'教学模式进行化学实验教学,取得了显著效果。