1
|
从“情境-模型”双向建构看数学建模与数学分析素养 |
杨元超
|
《黑河学院学报》
|
2017 |
1
|
|
2
|
“情境——模型”双向建构的小学数学教学设计原则探究 |
杨元超
|
《赤峰学院学报(自然科学版)》
|
2017 |
7
|
|
3
|
基于解构—建构方法的情景强化理论的多维结构模型研究 |
张智光
|
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
2
|
|
4
|
当代西方语篇阅读信息加工理论模型的演进 |
冷英
莫雷
贾德梅
|
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2004 |
6
|
|
5
|
意义建构理论要义评析 |
乔欢
周舟
|
《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
44
|
|
6
|
“情境——模型”双向建构的小学数学教学设计思路探究 |
杨元超
|
《吉林广播电视大学学报》
|
2017 |
0 |
|