现代远程教育视频教学中的“情感助教”研究

信息时代下,现代远程教育视频教学已被广泛应用,但教学效果却不尽如人意。文章认为影响其教学效果的原因在于:教师与学生缺乏直接的情感交流,以及教师无法及时发现学生在学习过程中存在的问题并给予实时帮助。文章通过构建"情感助教"模型模拟传统课堂中教师与学生间的直接情感交流,实现与学生实时交互,以提高远程视频教学的教学质量。