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浅析“情景法”教学与“语法法”教学
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作者 杨向龙 《延安教育学院学报》 2002年第1期74-74,80,共2页
“情景法”教学让学生如身临其境 ,全方位、多感官体会英语语言 ,“语法法”教学又可让学生在现有的母语语言基础上理解英语语言 ,笔者以为 ,在英语新教材中应当“情景法”为主 ,“语法法”为枝 ,互相结合 ,再加上教师的勤奋努力 ,一定... “情景法”教学让学生如身临其境 ,全方位、多感官体会英语语言 ,“语法法”教学又可让学生在现有的母语语言基础上理解英语语言 ,笔者以为 ,在英语新教材中应当“情景法”为主 ,“语法法”为枝 ,互相结合 ,再加上教师的勤奋努力 ,一定会产生突出的教学效果。 展开更多
关键词 “情景法”教学 “语”教学 初中 英语教学 教学 教学
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