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题名建构高中地理高效课堂的几个基本视角
被引量:7
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作者
朱丽
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机构
南京行知实验中学
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出处
《地理教学》
2012年第8期39-42,共4页
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文摘
随着地理新课程改革的深入,推行素质教育要求建构地理高效课堂。构建地理高效课堂应以"惟生"、"惟学"、"以学论教"作为基本视角,具体包括:教学目标主体必须是学生,学习目标设计要明确合理,课堂时间应由学生掌控,教师要适时引导,为学生服务;教学内容应由师生共同创生与开发,地理问题设计要有效、有梯度,学习方式强调自主、合作、探究,教学媒体使用适度、恰当,作业布置有选择、有层次;地理教学评价"以学论教"。
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关键词
地理
高效课堂
“惟生”
“惟学”
“以学论教”
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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