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让传统文化在大学德育课堂上“活起来”
被引量:
1
1
作者
黄瑞英
《理工高教研究》
2009年第2期142-145,共4页
传统文化是大学德育中的重要内容。继承并弘扬传统文化,对于民族精神的发展、个体精神的安顿和道德人格的培养具有重要意义。但在追求科学理性与创新的现代社会,大学德育教学究竟如何才能获得教育实效,其中关键就是要让传统文化教育在...
传统文化是大学德育中的重要内容。继承并弘扬传统文化,对于民族精神的发展、个体精神的安顿和道德人格的培养具有重要意义。但在追求科学理性与创新的现代社会,大学德育教学究竟如何才能获得教育实效,其中关键就是要让传统文化教育在德育课堂上"活起来",即遵循"人性化德育"的教育理念,创设师生共同学习场景,使教材上的理论内容转化为学生的思想滋养与行为准则,完善学生的人格和道德品质。
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关键词
传统文化
大学德育
人性化德育
“意义场景”
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职称材料
题名
让传统文化在大学德育课堂上“活起来”
被引量:
1
1
作者
黄瑞英
机构
南京邮电大学
出处
《理工高教研究》
2009年第2期142-145,共4页
文摘
传统文化是大学德育中的重要内容。继承并弘扬传统文化,对于民族精神的发展、个体精神的安顿和道德人格的培养具有重要意义。但在追求科学理性与创新的现代社会,大学德育教学究竟如何才能获得教育实效,其中关键就是要让传统文化教育在德育课堂上"活起来",即遵循"人性化德育"的教育理念,创设师生共同学习场景,使教材上的理论内容转化为学生的思想滋养与行为准则,完善学生的人格和道德品质。
关键词
传统文化
大学德育
人性化德育
“意义场景”
Keywords
traditional culture
university moral education
humanistic moral education
"significance of the scene"
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G410 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
让传统文化在大学德育课堂上“活起来”
黄瑞英
《理工高教研究》
2009
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