把握课堂“意外” 提高教学效果

英语课堂教学是教师与学生、学生与学生、师生与教学内容多方面因素互动的一个动态过程。课堂教学中的＂意外＂时常发生。课堂的丰富多彩与复杂多变对教师的智慧提出了巨大的挑战。正确面对课堂教学的＂意外＂,处理好预设与生成的关系是中学英语课堂亟待解决的问题。

初中生物探究性实验教学实践探微

初中生物探究性实验教学,主要强调学生亲自参与实验全程,重视培养学生的科研意识,提高学生的科学素养。本文试从创设情境、激发质疑;生生合作、集思广益;注重“意外”、知识再生等方面,来探讨有效开展生物探究性实验教学之策略。