“意外考试悖论”辨析

'意外考试悖论'是著名的'认知悖论'。本文考察了四种典型的消解方案,并做了分析和评论。进而指出:在这一悖论的分析中,'知道'一词扮演了关键的角色;'知道'有多种不同的含义,老师和学生对'知道'的理解是有差异的,不同含义的'知道'在语句中的叠置使用也可能出问题。'意外考试悖论'正是由于混淆地使用'知道'的含义,错误地进行推理,才造成了自相矛盾的结论。