基于林语堂“意念法”之大学英语教学模式改革探索研究

林语堂不仅是著名的翻译家、文学家、语言学家,更是-位具有独特教育学思想和教学方法的教育学家,在英文教学及英文文法书编纂中始终贯穿“意念”之方法-“意念法（notional approach） ” ,认为英语教学的目的应着重于学生“表达能力”的培养,其思想对当今大学英语教学模式改革具有重要指导意义,大学英语教学应打破传统的以字词和语法讲授为核心的教学模式,重在对学生“意义 - 形式”思维模式、 “汉语-英语”思维模式以及“异化-归化”思维模式的建构,实现学生对不同意念范畴及同-意念范畴下不同意念表达方式的灵活运用.