“意欲‘合’为”指导策略在高中英语概要写作教学中的实践

概述"意欲‘合’为"指导策略的内涵,及其对高中英语概要写作教学的指导意义。从引导学生"解其意",熟悉思维路径;鼓励学生"利其器",夯实读写技能;组织学生"三人行"合作学习,促进主动认知;明确"有所为,有所不为"的概要写作原则等四个方面,详细分析在高中英语概要写作中使用"意欲‘合’为"指导策略的步骤。认为在高中英语概要写作中使用"意欲‘合’为"指导策略能够帮助学生构建清晰的概要写作思维路径,提升学生的概要写作能力。