“感动中国”对思想政治教育榜样示范法运用的启示

"感动中国"是自2002年10月推出的全国评选感动中国人物央视品牌节目,已经连续成功举办了15年,其模范榜样宣传的模式作为思想政治教育榜样示范法运用的典型,它宣传了国家主流意识形态,开创了新时期思想政治教育的新形式。本文分析了"感动中国"模范榜样宣传与思想政治教育榜样示范法之间的关系,阐释了"感动中国"模范榜样宣传的成功经验,创新性地提出了思想政治教育榜样示范法运用的有效策略,以期提升思想政治教育的实效性。

“感动中国”年度人物评选及其对大学生思想政治教育创新的启示

"感动中国"年度人物评选作为一个对中国人有着深远影响力的节目,与以课堂为主的大学生思想政治教育形式截然不同,它将时代的需要与思想政治教育密切结合,形成了在思想政治教育视域下特有的内涵,对创新大学生思想政治教育理念、丰富大学生思想政治教育内容、拓展大学生思想政治教育载体以及激发大学生思想政治教育情感具有重要的启示作用。

“感动中国”人物颁奖词的叙事方式

2010年度"感动中国"人物颁奖仪式以2010年度最"感动中国"的人物组合与精彩的叙事构成视觉、听觉和感觉全方位震撼人心的审美效应。颁奖词是颁奖仪式的聚焦点和高潮所在,是最能够实现"感动"效应的刺激点。2010年度颁奖词话语组合的风格呈现出鲜明的传统叙事特色,在回归传统中编织"感动的言说"。

振奋民族精神的“年度精神史诗”——“感动中国”2014年度人物颁奖词解读

"感动中国"2014年度颁奖典礼以鲜明的主题表达呈现了时代精神,对"民众价值观的评判标准"和新时期民族精神建设产生了重要影响。颁奖词作为颁奖典礼主题思想的集中陈说,弘扬了忠诚爱国、敬业奉献、仁爱孝悌等中华传统美德,为社会主义核心价值观体系注入了生命活力,是振奋民族精神的"年度精神史诗"。

“感动中国”价值传播的瓶颈与对策

"感动中国"成就了一种社会转型期价值传播的有效范式,但该模式对官方议程的权重与对公众议程的淡化,是其最主要的发展瓶颈。以主流媒体为主体、以网络为平台的价值传播体现了转型期中国价值传播的多种维度,同时也给作为价值传播领军者的"感动中国"带来挑战与启示。"感动中国"应以一种包容的心态,承认多种价值观的存在并勇于吸纳新型现代价值观;以平民化的传播视点出发,更多接纳与重视公众意见,方能体现价值传播的开放性、多元性与融合性。

社会主义核心价值体系建设的新视角——基于“感动中国”人物精神内核的探讨

从"感动中国"的新视角,揭示了"感动中国"人物的精神内核:自强不息、勤劳勇敢、团结统一、无私奉献等。论证了"感动中国"人物精神内核与社会主义核心价值体系在所处历史方位与时代主题、思想渊源与开拓精神及思维基点与指向上具有内在的一致性,体现出鲜明的时代性和民族性。基于"感动中国"视角下挖掘出的深刻价值基因,社会主义核心价值体系建设可以得到检验尺度、参照榜样及路径导向的有益启示,关注生命的终极意义与价值以及加深对社会深层的挖掘和探索成为社会主义核心价值建设的必然选择。

社会主义核心价值体系建设的新视角——基于“感动中国”人物精神内核的探讨

"感动中国"人物的精神具有丰富的内涵,它所体现的自强不息、勤劳勇敢,无私奉献的品质就是新时期民族精神和时代精神的表现形式,并且与社会主义核心价值体系在所处历史方位、思想渊源及思维基点和指向上具有内在一致性。从"感动中国"的视角下可以挖掘出深刻的价值基因,不断推进社会主义核心价值体系建设。

“贴切”:布局谋篇与言辞锤炼的佳境——2013年度“感动中国”人物颁奖词修辞艺术解读

"感动中国"人物颁奖盛典被誉为"让整个民族为之动容的精神史诗"、"中国人的年度品牌"。颁奖词作为颁奖典礼的"聚焦点"和"画龙点睛"之笔,也是节目整体创意和细节策划的关键。对2013年度"感动中国"人物颁奖词进行解读,可见创作者修辞表达的各种方式尽管"殊途",但最终"同归",即无论是颁奖词的布局谋篇,还是言辞锤炼的字里行间,无不以表达的"贴切"作为修辞和叙事的艺术佳境。

社会主义核心价值体系建设的新视角——基于“感动中国”人物精神内核的探讨

"感动中国"人物的精神具有丰富的内涵,它所体现的自强不息、勤劳勇敢,无私奉献的品质就是新时期民族精神和时代精神的表现形式,并且与社会主义核心价值体系在所处历史方位、思想渊源及思维基点和指向上具有内在一致性。从"感动中国"的视角下可以挖掘出深刻的价值基因,在建设社会主义核心价值体系的道路上,我们能从中得到检验尺度、参照榜样及路径导向的有益借鉴和启示,不断推进社会主义核心价值体系建设。

“感动中国”人物素材的艺术表达——以2009年“感动中国”为载体的语言表达创新设计摭谈

本文拟从语言运用角度自创新题引导考生对“感动中国”相关人物的事迹作“艺术”的表达。

巧用感动素材 写就美妙文章——“感动中国”人物素材运用技巧点拨

作文要做到有话可说。就得引入生活的“源头活水”。用浓郁的生活气息和进步的时代精神为作文注入活力。每年的“感动中国”人物堪称时代精神的风范，它具有知名度高、新鲜、实用等特点，运用这些素材写作，能使文章内容充实、材料新鲜、论据充足。但是大多数学生在使用感动中国人物素材的时候．

“感动中国”人物颁奖词的叙事方式

期待已久的2010年度“感动中国”人物颁奖盛典于2011年2月14日晚8时在中央电视台隆重举行。英雄的行为无论是惊天动地，还是平实质朴，都感人肺腑、催人泪下，整台节目实现了“感动中国”的震撼效果。颁奖仪式如此“感动中国”的原因是什么？最重要的当然是人物事迹本身，但又不仅如此，还因为中央电视台凭借现代传媒手段为节目进行了成功的宏观策划与精心的细节设计。可以说，颁奖仪式是以2010年度最“感动中国”的人物组合与精彩的叙事构成视觉、听觉和感觉全方位的震撼人心的审美效应。在颁奖典礼中，颁奖词无疑是颁奖仪式的聚焦点和高潮所在，也是最能够实现“感动”效应的刺激点。

论“感动中国”人物精神对当代大学生的德育价值

大学生是未来社会主义现代化建设最宝贵的人才资源,其思想境界的高低直接关系到社会主义现代化建设的成败。而如今许多大学生却忙于实利,忽视人生意义的思考,这对大学生的德育教育构成了前所未有的挑战。由央视创办的"感动中国"节目,通过大学公共政治理论课的教学、社团活动以及主题班会等途径在大学生思想道德教育中得到了广泛的传播。

“感动中国”年度人物评选及其对大学生德育的价值研究

"感动中国"年度人物评选作为中国人的一部年度精神史诗,自首次启动以来,它就向全国观众诠释社会正能量和主流价值观。大学生是祖国的希望,民族的未来。他们的德育如何,直接关系到国家的前途与民族的命运。充分地挖掘"感动中国"年度人物评选背后的精神力量和感人事迹,倡导他们的精神,对加强和改进大学生德育工作具有重大的理论意义和实践意义。

“感动中国”颁奖词的语言美

颁奖词是新兴的一种具有较高艺术价值的语篇类型,最具代表意义的是"感动中国"年度人物颁奖词。这类颁奖词语篇短小,内涵丰富,在形式上运用排比、对偶、四字格等方式表现出整齐美和对称美,在内容方面通过使用比喻、对比等修辞手法展现丰满的人物形象,营造形象美和意境美。颁奖词较多地使用书面语和古语,还呈现出一种典雅美。

“感动中国”视域下少数民族模范人物的中国精神特质评析

"感动中国"节目日益受到人们的欢迎与认可,已向全国观众展示出了一系列优秀模范个人和集体,其中也不乏一些少数民族模范人物带给观众心灵震撼的榜样精神。少数民族模范人物传递出的国家认同、民族认同、中华传统文化的认同对于弘扬时代主流价值、塑造少数民族文化精神、培育和践行社会主义核心价值观具有深远影响。文章以"感动中国"节目中的少数民族模范人物为研究对象,评析其中国精神。

“感动中国”人物精神对当代大学生榜样作用弱化原因与对策

随着新媒体的兴起,感动中国人物在大学生群体中的榜样示范效应在当今社会环境下却表现出认知度较浅、认同感较低、模仿度较低等弱化现象,为强化榜样对大学生思想和行为的影响,文章从社会角度、大学生自身角度、榜样人物宣传角度和高校榜样教育四个方面对榜样示范弱化效应进行了原因分析,从而提出相应的对策。

“感动中国”对报纸典型报道的启示

日前，中央电视台“感动人物2009年度人物评选活动”正在红火的进行网络票选。由“感动中国”推委会推选出的30个候选名单中，为子割肝的“暴走妈妈”陈玉蓉，为救落水儿童牺牲的三个大学生何东旭、陈及时、方招，因公牺牲的安徽小岗村书记沈浩等精神模范正受到网友的热烈追捧，网上投票正一浪高过一浪。

“感动中国”素材的多维运用

央视自2002年举办首届＂感动中国十大年度人物＂评选以来,迄今已连续进行了十二届,评选出了一百多位杰出人物（含团体）。这些人物是中华民族的财富,是我们共同的楷模。他们身上凝聚着人间的真情与温暖,彰显着人性的美丽与光辉,对于构建当今社会的核心价值体系发挥了非凡的导向作用。从语文学习的角度而言,这是一个崇高的精神家园,也是一个宏大而富丽的素材超市。我们可以多元运用这些素材,既可以提升心灵,又可以提高语文素养。

注重表达方式 造成鲜明对比——谈2008“感动中国”年度人物颁奖词

2009年2月5日，被媒体誉为“年度精神史诗”的2008年“感动中国”年度人物颁奖盛典终于在央视拉开了序幕，虽然是大冬天，气温很低，但对于坐在电视机前观看这一晚会的人来说，白岩松、敬一丹朗读的那一段段颁奖词，就如一股扑面而来的春风，温暖了人们的心灵，把他们淹没在感动的浪潮里。