让学生养成三个阅读习惯

如何化虚为实，化理论为方法，在实际的教学中提升学生的阅读能力、感受鉴赏能力呢？我想可以从培养学生的几个阅读习惯入手。一、学会摘录；二、学做批注；三、学写读后感。

语文教育的成功渗透——承载民族使命和责任的语文教学

语文学科的特殊性使得它本身的平台十分丰富多彩,而就语文学科中的成功教育的渗透更是显而易见的。因为我们知道语文教育学是以教育学的原理为依据,研究语文教育工作,揭示语文教育规律的一门教育学科,同时它又是“一门交叉学科,它要运用教育学、心理学的一般原理解决语文教育中的特殊问题,它要运用马克思主义哲学观点,辨证地处理语文教学中的一些关系,它还要运用信息论和控制论等新兴科学解决语文教育中现代科技问题,当然它也需要社会科学、自然科学的充实。”因此在《普通高中语文课程标准(实验版)》中所指的这五方面内容给了我们最好的指证,“语文”的概念应该向着“大语文”的方向发展才符合社会和时代的进步与要求。