共生性校园文化环境下的“感受合唱”——以广州市海珠区实验小学为例

合唱是学校精神文化的重要内容与形式之一，如何发挥合唱的感受性与群体性，加强其与学校文化其他方面之间的合作，发展立体共生的校园文化生态是本课题的主要研究任务。“感受合唱”是建立在“生命关怀”与“异者接纳”的共生理念上的，“感受合唱”自身内部的共生和与其他校园文化的共生，有利于合唱中人文性、审美性和技术性问题的解决。“感受合唱”形式的多样性与综合性，是建构共生性校园文化环境的难得条件，“感受合唱”应该在整个校园文化生态中发挥其特有的作用。